本文選題：實踐性 + 應用型　； 參考：《現代教育管理》2012年10期

【摘要】：構建實踐性應用型人才培養(yǎng)模式,首先是基于學校人才培養(yǎng)的目標,其次是體現國家教學改革的要求,其三是結合學校自身實際。實踐性應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,要堅持三個確立、三個發(fā)揮,即確立與時俱進的教育觀念、發(fā)揮教育觀念的先導作用,確立知行并進的教學體系、發(fā)揮教學體系的核心作用,確立開放式的管理機制、發(fā)揮管理機制的保障作用。
[Abstract]:The construction of practical and applied talents training model is based on the goal of training talents in schools, and then reflects the requirements of the national teaching reform. The third is to combine with the reality of the school itself. In the innovation of practical applied talents training mode, we should insist on three establishment and three exertions, that is, to establish the educational concept of keeping pace with the times, to give play to the leading role of the educational concept, and to establish a teaching system in which knowledge and practice advance side by side. Give play to the core role of the teaching system, establish an open management mechanism, play the role of guarantee management mechanism.
【作者單位】： 通化師范學院;
【基金】：吉林省社會科學基金項目“實踐性應用型人才培養(yǎng)模式實踐研究”(2009B288)
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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10 ;第二章 人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[A];高等教育改革創(chuàng)新理論與實踐[C];2008年

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本文編號：1895410