發(fā)布時(shí)間：2018-05-12 00:31

  本文選題：大學(xué)教學(xué)改革取向 + 特征　； 參考：《江蘇高教》2012年02期

【摘要】：合理的大學(xué)教學(xué)改革取向絕非是靜止的、單一的,而是動態(tài)的、和合的。它彰顯取向旨趣的時(shí)中性、取向過程的動態(tài)性、取向結(jié)構(gòu)的協(xié)同性、取向功能的雙重性等特征。在大學(xué)教學(xué)改革取向合理確立的過程中,大學(xué)人不僅要把握好系統(tǒng)性原則、中和性原則、目的性原則和人本性原則,而且還要透解大千世界的和合性、彰顯和合辯證思維以及樹立卓越的大學(xué)理念。
[Abstract]:The rational orientation of college teaching reform is not static, single, but dynamic and harmonious. It shows the features of time neutrality, dynamic orientation process, synergy of orientation structure and duality of orientation function. In the course of establishing the orientation of university teaching reform reasonably, the university people should not only grasp the systematic principle, neutralization principle, purpose principle and humanism principle, but also understand the harmony of the world. Highlight the dialectical thinking of harmony and the establishment of outstanding university ideas.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;蘇州職業(yè)大學(xué)電子信息系;
【基金】：2010年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“大學(xué)教學(xué)改革的價(jià)值取向與權(quán)益關(guān)系研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:10YJC880167) 江蘇大學(xué)�；鹳Y助項(xiàng)目“大學(xué)教學(xué)改革的基本問題研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:10JDG005)
【分類號】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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