本文選題：微媒體 + 輿情��； 參考：《東岳論叢》2014年12期

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷革新與發(fā)展,以"微博""微信"等新興媒體為主體的"微媒體"迅速崛起,并憑借碎片化、多元化、群組性、交互性等傳播特性,逐步受到愈來(lái)愈多大學(xué)生青睞。然而,大學(xué)生在使用"微媒體"過程中,遭遇到謠言恣意傳播、國(guó)外意識(shí)形態(tài)侵蝕、網(wǎng)絡(luò)青年亞文化沖擊、網(wǎng)絡(luò)暴力蔓延、個(gè)人隱私權(quán)遭遇侵犯等諸多挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確使用"微媒體",將高校輿情建設(shè)和"微媒體"有機(jī)結(jié)合起來(lái),業(yè)已成為高校輿情建設(shè)的新課題。
[Abstract]:With the continuous innovation and development of Internet technology, "micromedia", which is mainly composed of "Weibo" and "WeChat" and other new media, has been rising rapidly, and with the characteristics of fragmentation, diversification, group, interactivity, and so on, Gradually more and more college students favor. However, in the process of using "micro-media", college students encounter many challenges, such as the wanton spread of rumors, the erosion of foreign ideology, the subcultural impact of Internet youth, the spread of network violence, the violation of personal privacy, and so on. How to guide college students to use "micro-media" correctly and combine the construction of university public opinion with "micro-media" has become a new subject in the construction of university public opinion.
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院;
【基金】：2013年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目“高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中‘微媒介’的傳播形態(tài)研究”(2013SJD860003) 江蘇第二師范學(xué)院教學(xué)改革研究課題青年專項(xiàng)“關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生媒介素養(yǎng)課程體系研究”(Jssyjg2013qn06)階段性成果
【分類號(hào)】：G647;G206

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本文編號(hào)：1791583