本文選題：專題教學(xué) + 教學(xué)設(shè)計(jì)��； 參考：《思想理論教育導(dǎo)刊》2012年12期

【摘要】：思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)是溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁,是增強(qiáng)教學(xué)針對性、吸引力和感染力的重要前提。做好"概論"課教學(xué)設(shè)計(jì)工作,主要有把握教學(xué)目標(biāo)與基本要求設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、講授導(dǎo)入與切入方式設(shè)計(jì)、深入闡述與難點(diǎn)釋疑設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)與交流空間設(shè)計(jì)、資料插入與課外閱讀設(shè)計(jì)、案例選擇與討論內(nèi)容設(shè)計(jì)、內(nèi)容歸納與專題小結(jié)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
[Abstract]:The teaching design of ideological and political theory course is a bridge between teaching theory and teaching practice, and an important premise to enhance the pertinence, attraction and appeal of teaching. To do well in the teaching design of "introduction" course, we should be sure of the design of teaching objectives and basic requirements, the design of teaching content and logic structure, the design of teaching introduction and cutting in, the design of deep exposition and the design of resolving difficulties. The design of interactive and communication space between teachers and students, the design of data insertion and extracurricular reading, the design of case selection and discussion content, the design of content induction and thematic summary, etc.
【作者單位】： 湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部項(xiàng)目“‘毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論’課教學(xué)設(shè)計(jì)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11JDSZK023)及教育部項(xiàng)目“高校思想政治理論課精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11JDSZK002)的階段性成果
【分類號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 石云霞;;關(guān)于撰寫“馬克思主義基本原理概論”課程教案的幾點(diǎn)體會(huì)[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2009年03期

2 譚希培;;大學(xué)生思想熱點(diǎn)問題導(dǎo)向——深化思想政治理論課專題教學(xué)的一條途徑[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2011年01期

3 毛如善;政治理論課專題教學(xué)改革實(shí)踐的啟示[J];山東交通學(xué)院學(xué)報(bào);1994年04期

4 吳倬;以專題方式組織教學(xué)是哲學(xué)課教改的一項(xiàng)有效措施[J];思想理論教育導(dǎo)刊;1997年05期

5 閻治才;中國革命史專題教學(xué)的若干問題與思考[J];思想理論教育導(dǎo)刊;1997年05期

6 高敏芳,馬群俠,郭正斌,單劍峰;《鄧小平理論概論》課理想教學(xué)模式的探索[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

7 莫飛平;思想道德修養(yǎng)課專題教學(xué)改革探索[J];邵陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

8 張發(fā)欽;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“形勢與政策”課專題教學(xué)改革探討[J];學(xué)理論;2011年21期

9 欒英;;從教學(xué)設(shè)計(jì)入手增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的嘗試與思考——以“概論”課教學(xué)設(shè)計(jì)為例[J];世紀(jì)橋;2011年13期

10 胡剛;中共黨史專題教學(xué)探索[J];高等建筑教育;1986年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 岳樺;;教學(xué)設(shè)計(jì)——提高高等教育質(zhì)量的主要途徑[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

2 潘云澤;馬家常;周洋;;提高教師教學(xué)調(diào)控能力的研究與實(shí)踐[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

3 曲慧杰;;精品課程課堂實(shí)錄的設(shè)計(jì)與制作[A];2008-2009年船舶通信導(dǎo)航論文集[C];2009年

4 吳珊;;從學(xué)法探討自學(xué)型課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2008年

5 侯佐崗;李剛;李曉穎;;在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中加強(qiáng)對大學(xué)生的工程素質(zhì)培養(yǎng)[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

6 丁國良;;專題教學(xué)在“兩課”教學(xué)中的應(yīng)用——以“鄧小平理論與‘三個(gè)代表'重要思想概論”為例[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年

7 李林英;;大學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究——大學(xué)課堂中對話式教學(xué)的實(shí)踐研究[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

8 朱喜香;;物理師范生新課程理念獲得策略初探[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

9 張恒忠;;教學(xué)管理初探[A];福建師大福清分校1990年會(huì)議論文匯編[C];1990年

10 趙懋國;;高校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文引文統(tǒng)計(jì)分析[A];高校信息理論研究[C];1997年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 安康學(xué)院 李峰;教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的前提[N];安康日報(bào);2010年

2 本報(bào)實(shí)習(xí)生 朱柳華 王啟明 記者 謝海陽 王柏玲;從教學(xué)環(huán)節(jié)開始捍衛(wèi)母語[N];文匯報(bào);2005年

3 郭長春;一次特殊的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)[N];中國教育報(bào);2006年

4 曹丹丹;教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格[N];中國教育報(bào);2003年

5 北京工業(yè)大學(xué)原校長 樊恭p，

本文編號(hào)：1781048