本文選題：澳大利亞 + 高等教育��； 參考：《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》2012年02期

【摘要】：采用文獻(xiàn)調(diào)研法和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法,梳理了澳大利亞信息素養(yǎng)教育發(fā)展歷程。然后以聯(lián)合國教科文組織《信息素養(yǎng)國際發(fā)展報(bào)告》為線索,調(diào)查分析了澳大利亞部分高校信息素養(yǎng)教育在線課程的現(xiàn)狀和特點(diǎn),歸納了三種評估模式。
[Abstract]:This paper combs the development course of information literacy education in Australia by means of literature research and network investigation.Then, based on the UNESCO International Development report on Information Literacy, this paper investigates and analyzes the present situation and characteristics of online courses of information literacy education in some Australian colleges and universities, and concludes three evaluation models.
【作者單位】： 西安工程大學(xué)圖書館;
【基金】：陜西省教育廳“國外大學(xué)生信息素養(yǎng)教育進(jìn)展”項(xiàng)目(2010JK129) 西安工程大學(xué)博士啟動項(xiàng)目“大學(xué)生信息素質(zhì)在線培訓(xùn)及標(biāo)準(zhǔn)化評估平臺研究”(BS0921)的研究成果之一
【分類號】：G642

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