本文選題：《C語言程序設(shè)計》　切入點：教學方法　出處：《教育理論與實踐》2012年36期

【摘要】：《C語言程序設(shè)計》是大學生入學后學習的一門必修的計算機基礎(chǔ)課程。針對《C語言程序設(shè)計》教學中存在的問題,高校應采用案例驅(qū)動教學、模仿創(chuàng)新教學等教學方法,增強學生自主學習和參與課堂的意識,提高教學效果。
[Abstract]:C language programming is a required computer basic course for college students.In view of the problems existing in the teaching of "C language programming", colleges and universities should adopt case driven teaching, imitate innovative teaching and other teaching methods, enhance students' consciousness of independent learning and participate in class, and improve teaching effect.
【作者單位】： 桂林電子科技大學;
【基金】：廣西科學研究與技術(shù)開發(fā)計劃項目《支持二維條碼的物聯(lián)網(wǎng)噴碼機研制》(課題編號:桂科攻1114006-3C)的研究成果
【分類號】：TP312.1-4;G642

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本文編號：1711810