本文選題：名著　切入點：死人之手　出處：《教育學報》2012年02期

【摘要】：以名著達致修養(yǎng)看似美好,實際上并非坦途,它注定無法解決死人之手問題——由時間和名著表達方式造成的接受困難。這是赫欽斯名著閱讀計劃無法推廣的原因。以名著達致修養(yǎng)最終會悖論式地造成名著本位,在規(guī)定時間訓練學生咽下大量名著"鋸末",其結果是制造學者而非培養(yǎng)通達之人,因此更適合研究生而不是本科生。對本科生來說,變通辦法是綜合施特勞斯方案與茨威格方案,同時重視教材和論文的價值。對學生來說,可以考慮余華方案,據(jù)自己的精神氣質(zhì)取舍名著。
[Abstract]:It is not an easy way to achieve self-cultivation with famous works. It is doomed to be unable to solve the problem of the hands of the dead-the difficulties of acceptance caused by time and the expression of masterpieces.This is why the Hutchins masterpiece reading program cannot be promoted.To achieve self-cultivation in masterpieces will ultimately paradoxically lead to the standard of masterpieces, and train students to swallow a large number of "sawdust" in the prescribed time. The result is that they produce scholars rather than cultivate knowledgeable people, so they are more suitable for graduate students than undergraduate students.For undergraduates, the alternative is to integrate Strauss's scheme with Zweig's, and to attach importance to the value of textbooks and papers.For students, we can consider Yu Hua scheme, according to their own spiritual temperament to choose and choose famous works.
【作者單位】： 中國傳媒大學高等教育研究所;
【基金】：中國傳媒大學校級課題“娛樂傳播視域下媒介素養(yǎng)教育的倫理堅守與人文品位研究”(課題批準號:CUC10C08)的階段性研究成果
【分類號】：G642

【參考文獻】

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本文編號：1711464