本文關(guān)鍵詞： 西部 高等教育 現(xiàn)代化 轉(zhuǎn)型　出處：《西北大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出,到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國,這就迫切需要全國各個區(qū)域的各個層次的教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,探索教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的路徑。與東、中部省區(qū)相比,我國西部大多數(shù)省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)行列,西部經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展水平相對落后,對本區(qū)域高等教育的支撐能力尚待提升,西部高等教育在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會良性發(fā)展的現(xiàn)代化模式尚未形成。因此,有必要開展對西部高等教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型研究,目的是引導(dǎo)西部高等教育現(xiàn)代化的健康發(fā)展,從而促進(jìn)西部地區(qū)社會現(xiàn)代化的發(fā)展。 本文以西部地區(qū)12個省份的普通高校為研究對象,采用實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的分析方法,對西部高等教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的背景、現(xiàn)狀、障礙、影響因素、路徑選擇等做了客觀分析。從動力、基礎(chǔ)、模式和趨勢等方面總結(jié)了高等教育轉(zhuǎn)型的特征；分析了西部高等教育的現(xiàn)狀以及存在的問題；通過制定高等教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系,在廣泛收集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,利用聚類和因子分析方法,將西部劃分為4個區(qū)域；根據(jù)因子分析結(jié)果,總結(jié)影響轉(zhuǎn)型的因素,也由此找到了解決問題的突破口：從教育思想觀念、教育制度、教育投入、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了西部高等教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的基本策略；最后,有針對性地提出西部四個層次地區(qū)高等教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型路徑。
[Abstract]:The outline of the National medium- and Long-Term Education Reform and Development Plan 2010-2020 clearly puts forward that by 2020, the modernization of education will be basically realized and the country of human resources will become a powerful country. It is urgent to realize the leapfrog development of education at all levels in all regions of the country, and to explore the path of the transformation of education modernization, compared with the eastern and central provinces and regions. The level of economic development of most provinces and regions in western China is still in the ranks of underdeveloped areas, the level of economic and social development of the western region is relatively backward, and the supporting capacity of higher education in this region needs to be improved. The modernization mode of western higher education in promoting the benign development of local economy and society has not yet been formed. Therefore, it is necessary to carry out a study on the transformation of the modernization of western higher education. The purpose is to guide the healthy development of the modernization of higher education in the west and to promote the development of the social modernization in the western region. This paper takes the common colleges and universities in 12 provinces of the western region as the research object, adopts the empirical analysis and the normative analysis to combine the analysis method, to the western higher education modernization transformation background, the present situation, the barrier. The influencing factors, path selection and so on are analyzed objectively. The characteristics of higher education transformation are summarized from the aspects of motive force, foundation, mode and trend. This paper analyzes the current situation and existing problems of higher education in western China. By establishing the index system of higher education modernization, on the basis of collecting data extensively, the western region is divided into four regions by using clustering and factor analysis methods. According to the results of factor analysis, this paper summarizes the factors that affect the transition, and thus finds a breakthrough to solve the problem: from the educational ideas, educational system, educational investment. This paper puts forward the basic strategies of the modernization transformation of higher education in the west of China from the aspects of the construction of the teaching staff. Finally, the paper puts forward the transition path of the modernization of higher education in the four levels of western China.
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1446322