本文關鍵詞：結構調整視閾下的專業(yè)學位研究生教育芻議　出處：《黑龍江高教研究》2012年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國研究生教育人才培養(yǎng)目標逐步由學術型向應用型轉變,專業(yè)學位教育是培養(yǎng)高層次應用型人才的重要方式。經過教育實踐,基本建立了中國特色的專業(yè)學位研究生教育體系。但與開展專業(yè)學位研究生教育較成熟的國家相比,還存在較大差距。在回顧我國研究生教育結構轉變的基礎上,分析了當前專業(yè)學位研究生教育面臨的困境,分別從相關政策制定和培養(yǎng)過程兩個方面提出了兩點思路,以期促進我國專業(yè)學位研究生教育的良性發(fā)展。
[Abstract]:The goal of postgraduate education in our country has gradually changed from academic type to applied type. Professional degree education is an important way to train high-level applied talents. The professional graduate education system with Chinese characteristics has been basically established, but compared with the countries where the professional degree graduate education is more mature. On the basis of reviewing the structural changes of graduate education in China, this paper analyzes the difficulties faced by professional graduate education. This paper puts forward two ideas from the two aspects of policy making and training process in order to promote the benign development of professional graduate education in China.
【作者單位】： 常州大學研究生部;
【基金】：2011年江蘇省高等教育教學改革研究項目(編號:2011JSJG107)的階段性成果 2011年科教城高職教育項目(編號:CDGZ20110036)的階段性成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 隨著我國經濟社會的發(fā)展對高層次人才需求結構的不斷變化,從《中華人民共和國學位條例》正式施行以來,我國研究生教育結構的變化,經歷了大致三個階段:第一階段以培養(yǎng)單一學術型人才為目標的全日制科學學位研究生教育階段;第二階段以培養(yǎng)學術型和應用型人才為目標的全日制科學

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1414591