發(fā)布時間：2018-01-05 13:18

  本文關鍵詞：多方法—多水平人文本科創(chuàng)新人才的“實踐培養(yǎng)模式”　出處：《現(xiàn)代教育管理》2012年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 多方法-多水平 實踐 創(chuàng)新 培養(yǎng)模式

【摘要】：從"知識精加工"到"知識貫通"需要一個過程,而實踐培養(yǎng)過程是提升人文本科生創(chuàng)新能力的關鍵,也是經歷這一過程的必經之路。設計多方法—多水平的實踐培養(yǎng)模式有利于人文本科創(chuàng)新人才培養(yǎng),其中,對人文本科生培養(yǎng)的具體實踐理念、課程及激勵機制是關鍵所在。
[Abstract]:From "knowledge processing" to "knowledge through" the need for a process, and the training process is the key to enhance the innovation ability of undergraduate humanities, experience is the only way which must be passed in this process. The practice design method multi level training mode for Humanities undergraduate innovative personnel training, the training of undergraduate humanistic concrete the practice of philosophy, curriculum and incentive mechanism is the key.

【作者單位】： 江南大學;
【基金】：新世紀教學研究所項目“高等學校教學資源建設”(教研所[2009]02) 江南大學重點學科培育點建設項目“大學生工作記憶能力、元認知策略、自我解釋與英文閱讀理解成績的關系”(2011RWXY014);江南大學本科教改項目“多元網(wǎng)絡型人文本科創(chuàng)新人才的實踐培養(yǎng)模式”(JGB2011111)
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、人文本科創(chuàng)新人才的“實踐培養(yǎng)模式”研究現(xiàn)狀(一)本科創(chuàng)新人才的“實踐培養(yǎng)模式”的現(xiàn)狀隨著經濟社會的不斷發(fā)展,現(xiàn)代高等教育的基本價值已經增添了新的內容。經濟社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求是多樣化的,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式也應是多樣化的。人文本科人才是社會

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本文編號：1383283