本文關鍵詞：讀研之路：高等教育分層及其結(jié)果的試探性研究

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【摘要】：為了更好的發(fā)展高等教育,中國政府對高等教育體制進行了一系列改革,并逐步形成了高等教育高校分層體系。高校分層在促進我國高等教育發(fā)展的同時,也促使了一些問題：來自不同層次本科高校的學生存在較大的差距,為縮小差異,找尋更好的出路,社會上掀起了一股非重點本科高校學生熱衷于“讀研熱”風潮,“讀研熱”隨之成為一個社會問題,引起了政府、學校、老師及全社會的關注。 本文主要想通過對來自非重點本科院校的學生讀研之路的深入探討,從而形成本科高等教育分層及其結(jié)果的試探性研究。第一章為導論,介紹本文的研究背景及意義、文獻回顧、研究方法及研究對象、研究設計；第二章為高等教育高校分層背景下的讀研選擇,詳細的分析了讀研選擇的具體原因,高等教育分層對讀研選擇的作用機制；第三章闡述了高等教育分層背景下兩者的差異延續(xù)及“再生產(chǎn)”表現(xiàn),主要從研究生教育過程及結(jié)果兩方面來闡述差異延續(xù)的表現(xiàn)；第四章為差異延續(xù)及擴大化的理論分析；第五章為結(jié)論與討論。 研究發(fā)現(xiàn),從普遍意義來講,讀研選擇是高等教育分層結(jié)構性因素影響下的“無奈”選擇,高等教育分層結(jié)構性因素通過影響個人就業(yè)、高等高校均衡發(fā)展及“文憑至上”社會風氣,進而作用于讀研選擇。高等教育分層下的“資本”及“慣習”的傳遞性使得研究生教育整體形勢上延續(xù)并“再生產(chǎn)”著兩者之間的差異。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：1300802