本文關(guān)鍵詞：地方本科院校大學(xué)物理實驗課程融合“慕課”教學(xué)模式必要性的思考

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【摘要】：2011年秋,"慕課"風(fēng)暴席卷而來,給全球高等教育領(lǐng)域帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。地方普通本科院校任課教師如何應(yīng)對"慕課"的來臨是個值得探討的問題。介紹了"慕課"的涵義和由來,并從三個方面說明了"慕課"的優(yōu)勢,還從四個方面分析了地方普通本科院校的大學(xué)物理實驗課程融合"慕課"教學(xué)模式的必要性。這種探討對于提高地方普通本科院校的大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)質(zhì)量具有一定的參考意義。
【作者單位】： 泉州師范學(xué)院;
【基金】：泉州師范學(xué)院教學(xué)改革項目(2014)
【分類號】：O4-4;G652
【正文快照】： 眾所周知,物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),無論是物理規(guī)律的發(fā)展還是物理理論的建立都離不開物理實驗�？v觀歷史發(fā)展的長河可以看出,歷次產(chǎn)業(yè)革命都與以實驗為基礎(chǔ)的物理理論的突破是分不開的。經(jīng)典力學(xué)體系的建立與熱力學(xué)的發(fā)展使人類進(jìn)入了蒸汽機時代;電磁學(xué)理論的建立使人

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