本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生道德榜樣教育的問題與對(duì)策

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【摘要】：在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)高潮中,校園文化建設(shè)日益繁榮,并呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說,在道德人格形成和道德行為選擇的過程中,無疑會(huì)有一定的困惑和迷茫。這給高校思想政治教育工作帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。道德榜樣人物形象代表著實(shí)踐道德規(guī)范的典范、崇高道德品質(zhì),感召著人們不斷追求崇高的道德理想。黨的十七屆六中全會(huì)指出：要“全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)德育體系建設(shè)”,①而道德榜樣教育作為道德建設(shè)的其中一個(gè)舉措,對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有一定的意義。道德榜樣教育是最有效的道德教育方式之一,借助道德榜樣教育活動(dòng)的開展,通過對(duì)道德榜樣的學(xué)習(xí),不僅可以激發(fā)一個(gè)人的思想境界,還有利于提升一個(gè)人的精神品質(zhì)和促使個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)；不僅有利于推進(jìn)社會(huì)環(huán)境的不斷優(yōu)化,也有利于道德個(gè)體更加全面的發(fā)展。因此,高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中,應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生群體的實(shí)際情況,充分挖掘道德榜樣的教育價(jià)值對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo),并不斷健全大學(xué)生道德榜樣教育的機(jī)制、方法等。本論文主要從五個(gè)部分對(duì)大學(xué)生道德榜樣教育進(jìn)行了闡述,即引言、大學(xué)生道德榜樣教育的基本理論、大學(xué)生道德榜樣教育存在的問題、大學(xué)生道德榜樣教育存在問題的原因及大學(xué)生道德榜樣教育問題的對(duì)策。第一部分為引言,主要介紹本論文的研究的現(xiàn)實(shí)意義、論文創(chuàng)新點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述等。第二部分主要對(duì)道德榜樣、道德榜樣教育以及大學(xué)生道德榜樣教育的概念及特征進(jìn)行了界定,為大學(xué)生道德教育的深入研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。第三部分則是對(duì)有關(guān)大學(xué)生道德榜樣教育的問卷調(diào)查進(jìn)行了分析,梳理了大學(xué)生群體對(duì)道德榜樣教育的看法,并分析了大學(xué)生道德榜樣教育存在的問題,為研究大學(xué)生道德榜樣教育提供了參考依據(jù)。第四部分是對(duì)大學(xué)生道德榜樣教育出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,從環(huán)境的變化引起大學(xué)生道德觀念的轉(zhuǎn)變、道德榜樣教育在德育教育實(shí)踐運(yùn)用中弱化的原因等兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。第五部分主要是在問卷調(diào)查及其分析的基礎(chǔ)上,分別從五個(gè)方面提出了問題的解決對(duì)策。本論文認(rèn)為,對(duì)于大學(xué)生道德榜樣教育過程中存在的問題要不斷優(yōu)化道德榜樣教育的選擇機(jī)制、宣傳機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,對(duì)道德榜樣精神內(nèi)涵的需要進(jìn)行深層次挖掘,并結(jié)合完善的實(shí)施原則不斷推進(jìn)大學(xué)生道德榜樣教育科學(xué)開展,只有這樣才能保證大學(xué)生道德榜樣教育的實(shí)施效果,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
【學(xué)位授予單位】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

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