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地方本科院校多元化本科生導(dǎo)師制探析

發(fā)布時(shí)間:2017-11-03 14:32

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【摘要】:本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐探索是提升地方本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在需求,亦是地方本科院校實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的重要舉措。地方本科院校實(shí)施本科生導(dǎo)師制要采取多元化策略,在導(dǎo)師的選聘與分類、考核與評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)機(jī)制建設(shè)等方面提供多元化的路徑選擇參考。
【作者單位】: 寧波大學(xué)理學(xué)院黨委;
【基金】:2014年浙江省高校教科規(guī)劃課題“基于小世界網(wǎng)絡(luò)的本科生導(dǎo)師制研究”(課題編號(hào):2014SCG276) 寧波大學(xué)2013年教研項(xiàng)目“本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與質(zhì)量保證體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):JYXMxzd201306)的研究成果
【分類號(hào)】:G642.0
【正文快照】: 導(dǎo)師制在西方大學(xué)的運(yùn)用歷史悠久,早在14世紀(jì)英國(guó)大學(xué)就開(kāi)始采用導(dǎo)師制。我國(guó)高校采用導(dǎo)師制也由來(lái)已久,但主要用于研究生層次的教育實(shí)踐。隨著我國(guó)高校普遍實(shí)行了學(xué)分制和選課制,在本科生教育中采用導(dǎo)師制有了實(shí)施的基礎(chǔ)。21世紀(jì)以來(lái),北京大學(xué)、浙江大學(xué)等一批高校率先探索全

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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3 潘懋元;車如山;;做強(qiáng)地方本科院!胤奖究圃盒5亩ㄎ慌c特征研究[J];中國(guó)高教研究;2009年12期

4 李國(guó)倉(cāng);;應(yīng)然與實(shí)然的距離:牛津大學(xué)導(dǎo)師制在我國(guó)的發(fā)展與困境[J];中國(guó)高教研究;2013年08期

【共引文獻(xiàn)】

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2 張兄武;;責(zé)任共擔(dān)、四方聯(lián)動(dòng):構(gòu)建新型工科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J];高等工程教育研究;2010年05期

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4 王德廣;羅筱端;;地方高校大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵、特征、功能及其內(nèi)容構(gòu)建[J];高教探索;2012年04期

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8 高太光;陳培友;楊姝;王高飛;趙文梅;;基于PBL的信息管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法研究[J];高等理科教育;2013年04期

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10 黃振華;;英語(yǔ)專業(yè)本科生培養(yǎng)引入導(dǎo)師制的必要性研究[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 林靖婭;地方高校強(qiáng)化班人才培養(yǎng)模式探索[D];南京林業(yè)大學(xué);2011年

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4 楊微;我國(guó)本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及發(fā)展建議[D];吉林大學(xué);2012年

5 張s,

本文編號(hào):1136606


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