本文關(guān)鍵詞：新疆高校組織氛圍對(duì)教師科研績(jī)效的影響研究

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【摘要】：根據(jù)馬斯洛的需求理論,人們對(duì)于精神文化的需求會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展與生活質(zhì)量的不斷提高而不斷的增長(zhǎng)。高教教師作為文化體系的重要組成,其教學(xué)和科研能力也成為社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。而高校組織氛圍對(duì)于教師科研績(jī)效具有重要的影響。因此,本文主要研究高校組織氛圍的維度構(gòu)成及各維度對(duì)科研績(jī)效的影響。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)之上,摘取相關(guān)文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻率最高的十個(gè)維度構(gòu)成,通過信度檢驗(yàn)和效度檢驗(yàn),相關(guān)性分析等方法逐一進(jìn)行論證。在高校組織氛圍量表的編制中,同樣對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了借鑒,并經(jīng)過了高校部分教師的實(shí)證檢驗(yàn)。最后再對(duì)其進(jìn)行信度檢驗(yàn)和效度檢驗(yàn),對(duì)相關(guān)題項(xiàng)進(jìn)行刪減與合并,形成了現(xiàn)在所使用的氛圍量表。在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行大量的論證之后,再對(duì)之前提取的九個(gè)維度進(jìn)行刪減,最后剩余六個(gè)維度,分別為管理效率、激勵(lì)、學(xué)術(shù)交流、工作自主、支持和工作壓力。最后對(duì)其進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn),以確定各維度對(duì)高校教師科研績(jī)效的影響程度。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn),管理效率、激勵(lì)、學(xué)術(shù)交流、工作自主、支持對(duì)科研績(jī)效具有正向影響,且管理效率與科研績(jī)效的相關(guān)程度最高,而工作壓力對(duì)科研績(jī)效具有負(fù)向影響。因此,我們對(duì)高校管理者做出幾點(diǎn)建議,如建立行之有效的組織管理體系,保證高校解決問題的效率;完善薪酬激勵(lì)和精神激勵(lì)機(jī)制,幫助教師實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值;與國(guó)內(nèi)外的高校或?qū)W術(shù)團(tuán)體進(jìn)行經(jīng)常性的交流活動(dòng),交換思想,增進(jìn)溝通;增加教師工作的自主性與靈活性;加大對(duì)教師生活與工作的支持與關(guān)懷力度,促進(jìn)教師之間的相互理解與幫助;減輕教師壓力,縮減課題開展或職稱評(píng)選所帶來的壓迫感,為其營(yíng)造一種以積極、健康、輕松的學(xué)術(shù)環(huán)境等等,以提高教師科研績(jī)效。最后,本文總結(jié)了自己的特點(diǎn)與不足,并對(duì)之后的研究提出展望與創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】：組織氛圍 科研績(jī)效 教師 新疆高校
【學(xué)位授予單位】：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.25
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 導(dǎo)論7-12
• 1.1 選題意義7-8
• 1.2 研究問題的提出8
• 1.3 研究目的與意義8-9
• 1.4 研究設(shè)計(jì)9-11
• 1.5 論文框架11
• 1.6 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)11-12
• 第2章 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述12-19
• 2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-15
• 2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-16
• 2.3 組織氛圍對(duì)績(jī)效的作用16-17
• 2.4 高校教師的科學(xué)研究和科研績(jī)效17-18
• 2.5 簡(jiǎn)要評(píng)述18-19
• 第3章 新疆高校組織氛圍的結(jié)構(gòu)驗(yàn)證19-26
• 3.1 新疆高校組織氛圍的理論支撐及測(cè)量表的編制19-20
• 3.2 正式測(cè)量20-22
• 3.3 因素分析22-23
• 3.4 信度與效度分析23-24
• 3.5 高校組織氛圍各個(gè)維度的內(nèi)涵24-26
• 第4章 新疆高校組織氛圍與教師科研績(jī)效的關(guān)系分析26-29
• 4.1 教師科研績(jī)效量表的編制與發(fā)放26
• 4.2 研究假設(shè)的提出26-27
• 4.3 高校組織氛圍與教師科研績(jī)效的相關(guān)分析27
• 4.4 結(jié)果與討論27-29
• 第5章 提高新疆高校教師科研績(jī)效的建議對(duì)策29-36
• 5.1 以規(guī)章制度，構(gòu)建彈性合理的管理環(huán)境29
• 5.2 以激勵(lì)機(jī)制，幫助教師實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值29-30
• 5.3 以順暢溝通，搭建科研討論平臺(tái)30
• 5.4 以情感管理，促進(jìn)教師相互理解幫助30-31
• 5.5 減輕壓力，營(yíng)造寬松科研環(huán)境31-36
• 第6章 總結(jié)與展望36-38
• 6.1 主要結(jié)論36
• 6.2 主要貢獻(xiàn)36-37
• 6.3 研究局限性37
• 6.4 展望37-38
• 附件38-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43-44
• 作者簡(jiǎn)歷44

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