本文關(guān)鍵詞：地方高校轉(zhuǎn)型時代背景下的教師角色轉(zhuǎn)換和重構(gòu)

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【摘要】：在地方高校實施現(xiàn)代職業(yè)教育改革的時代背景下,教師作為地方高校實現(xiàn)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型的承受者,是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實施主體,是撬動高校轉(zhuǎn)型改革的基點(diǎn)。與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式不同,新時期下的教師要從與學(xué)生、課堂、課程、教學(xué)以及社會的五大關(guān)系角度,轉(zhuǎn)換和重構(gòu)符合時代要求的教師角色身份,以更好滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。
【作者單位】： 梧州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地方高校轉(zhuǎn)型 教師角色 重構(gòu)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式快速轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整、實體經(jīng)濟(jì)迅速壯大的背景下,社會對人才需求的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面均發(fā)生了新的變化,從而直接對高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力提出了新的挑戰(zhàn),成為我國高等教育分類管理和結(jié)構(gòu)調(diào)整的外在動因�？v觀我國過去30多年的教育改革,自2007

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本文編號：1087430