本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)實(shí)踐能力

  更多相關(guān)文章： 課程教學(xué) 項(xiàng)目化教學(xué)模式 實(shí)踐

【摘要】：項(xiàng)目化教學(xué)是理論和實(shí)踐互動(dòng)的一種教學(xué)模式。本文以市場(chǎng)調(diào)查與分析課程為案例,對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)構(gòu)建、實(shí)施和考核過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了研究分析。旨在說(shuō)明項(xiàng)目化教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中所應(yīng)該解決的問(wèn)題和遵循的一般標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院管理系;
【關(guān)鍵詞】： 課程教學(xué) 項(xiàng)目化教學(xué)模式 實(shí)踐
【基金】：“浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革”基金項(xiàng)目(ZC2010110)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 項(xiàng)目化教學(xué)是基于理論指導(dǎo)實(shí)踐的一種行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。主要特點(diǎn)是在教學(xué)中將課程培養(yǎng)目標(biāo)分解成若干具體可實(shí)施的教學(xué)任務(wù),并分別結(jié)合與社會(huì)實(shí)踐密切相關(guān)的主題,形成有時(shí)間、資源限定的、目標(biāo)明確的項(xiàng)目,進(jìn)而通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目來(lái)完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。由于尋找能承接教學(xué)

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