發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 15:17

  本文關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生公平觀研究

  更多相關(guān)文章： 90后大學(xué)生 公平 公平觀 重構(gòu)

【摘要】：90后大學(xué)生公平觀蘊(yùn)含著獨(dú)特的內(nèi)容和形式,代表著當(dāng)代中國(guó)社會(huì)公平觀發(fā)展的一種趨勢(shì)。對(duì)90后大學(xué)生公平觀的研究旨在掌握當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生公平觀的特征,對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的干預(yù),并及時(shí)調(diào)整公平觀教育的內(nèi)容與方式,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立符合現(xiàn)代社會(huì)主流的公平價(jià)值觀。首先,本文從梳理公平、公平觀的理論研究入手,界定了公平與公平觀的概念,進(jìn)而通過(guò)挖掘90后大學(xué)生自身思想的特點(diǎn),概括了90后大學(xué)生公平觀的基本定義與內(nèi)容。其次,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)90后大學(xué)生公平觀的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究,問(wèn)卷涉及了90后大學(xué)生的個(gè)人情況、家庭教育、高校教育、社會(huì)環(huán)境四方面內(nèi)容,結(jié)果表明90后大學(xué)生的公平觀基本上符合社會(huì)主流的公平觀,但仍有一些新的情況和問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:一是部分大學(xué)生存在投機(jī)的思想;二是大學(xué)生群體中不公平感普遍存在;三是在面對(duì)不公平問(wèn)題時(shí),部分大學(xué)生難以作為。造成上述問(wèn)題的原因是部分大學(xué)生價(jià)值觀與社會(huì)主流價(jià)值觀疏離、家庭教育缺失、高校公平觀教育缺陷以及社會(huì)違反公平成本過(guò)低這四個(gè)因素。最后,通過(guò)對(duì)個(gè)人、家庭、高校、社會(huì)這四個(gè)因素的分析,提出重構(gòu)90后大學(xué)生公平觀的路徑:一是要大學(xué)生遵守法律與道德規(guī)范,自覺(jué)培育公平德性;二是要積極發(fā)揮家庭教育功能,重視家庭教育作用,消除不良的家庭教育;三是要加強(qiáng)高校教育引導(dǎo),弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立符合社會(huì)主流的公平觀,創(chuàng)新思政理論課教育教學(xué),提高大學(xué)生對(duì)公平問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)水平,努力營(yíng)造校園公平的氛圍,不斷推進(jìn)高校管理體制改革與創(chuàng)新;四是要建構(gòu)公平的社會(huì)環(huán)境,加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督與懲處力度,有效發(fā)揮政府維護(hù)社會(huì)公平的職責(zé)功能,規(guī)范社會(huì)輿論媒體的報(bào)道,構(gòu)建有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的良好信息環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：90后大學(xué)生 公平 公平觀 重構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)沙理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-22
• 1.1 問(wèn)題的提出與研究意義10-11
• 1.1.1 選題的背景10
• 1.1.2 問(wèn)題的提出10-11
• 1.1.3 研究意義11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-19
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述11-16
• 1.2.2 國(guó)外研究綜述16-19
• 1.3 研究方法、思路與創(chuàng)新19-22
• 1.3.1 研究方法19-20
• 1.3.2 研究思路20
• 1.3.3 技術(shù)路線20
• 1.3.4 創(chuàng)新之處20-22
• 第二章 相關(guān)概念辨析22-29
• 2.1 公平與公平觀22-26
• 2.1.1 公平22-23
• 2.1.2 公平觀23-26
• 2.2 90后大學(xué)生及其公平觀26-29
• 2.2.1 90后大學(xué)生26-28
• 2.2.2 90后大學(xué)生公平觀28-29
• 第三章 90后大學(xué)生公平觀的實(shí)證調(diào)查29-45
• 3.1 調(diào)查研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施29-30
• 3.1.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)29-30
• 3.1.2 問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施30
• 3.2 調(diào)查樣本特征分析30-32
• 3.3 90后大學(xué)生公平觀良好的態(tài)勢(shì)32-36
• 3.3.1 90后大學(xué)生對(duì)公平的認(rèn)知度較清晰32-34
• 3.3.2 90后大學(xué)生對(duì)公平的需求較強(qiáng)34-35
• 3.3.3 90后大學(xué)生對(duì)公平的價(jià)值認(rèn)同度較高35-36
• 3.4 90后大學(xué)生公平觀存在的問(wèn)題36-39
• 3.4.1 部分大學(xué)生個(gè)體持有投機(jī)的思想36-37
• 3.4.2 大學(xué)生不公平感普遍存在且增強(qiáng)37-38
• 3.4.3 部分大學(xué)生面對(duì)不公平不敢作為38-39
• 3.5 90后大學(xué)生公平觀存在問(wèn)題的原因分析39-45
• 3.5.1 自身因素：與社會(huì)主流價(jià)值觀的疏離39-40
• 3.5.2 家庭因素：言傳身教的潛在影響40-41
• 3.5.3 教育因素：學(xué)校公平觀教育的缺失41-43
• 3.5.4 社會(huì)因素：社會(huì)不公平現(xiàn)象的折射43-45
• 第四章 90后大學(xué)生公平觀的重構(gòu)45-53
• 4.1 大學(xué)生公平觀的自我建構(gòu)45-47
• 4.1.1 自覺(jué)培育公平德性45-46
• 4.1.2 遵守法律與道德規(guī)范46-47
• 4.2 大學(xué)生公平觀的家庭建構(gòu)47-48
• 4.2.1 重視家庭教育作用47
• 4.2.2 消除不良的家庭教育47-48
• 4.3 大學(xué)生公平觀的學(xué)校建構(gòu)48-50
• 4.3.1 以核心價(jià)值觀強(qiáng)化公平觀念48-49
• 4.3.2 以思政理論課傳遞公平知識(shí)49
• 4.3.3 以校園公平氛圍陶冶公平意識(shí)49-50
• 4.4 大學(xué)生公平觀的社會(huì)建構(gòu)50-53
• 4.4.1 健全保障社會(huì)公平的制度環(huán)境50-51
• 4.4.2 加強(qiáng)對(duì)社會(huì)不公的監(jiān)督與懲處力度51
• 4.4.3 發(fā)揮輿論媒體的價(jià)值導(dǎo)向作用51-53
• 結(jié)語(yǔ)53-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 致謝59-60
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄60-61
• 附錄B 調(diào)查問(wèn)卷61-62

【相似文獻(xiàn)】

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