本文關(guān)鍵詞：基于《大學(xué)》視角下的大學(xué)生思想道德教育研究

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【摘要】：《大學(xué)》是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作,是我國古代道德教育的綱領(lǐng)性教材,它設(shè)定了道德培養(yǎng)的目標(biāo),揭示了實現(xiàn)道德修養(yǎng)目標(biāo)的進修階梯,建構(gòu)了關(guān)于道德培養(yǎng)的完整體系�！洞髮W(xué)》所體現(xiàn)的德育理念深刻地影響了我國傳統(tǒng)社會的封建禮法和道德規(guī)范,對于塑造理想人格、穩(wěn)定傳統(tǒng)社會的秩序起著至關(guān)重要的作用。本文以《大學(xué)》文本為依托,以大學(xué)生的思想道德教育為研究對象,深入分析《大學(xué)》所隱含的德育理念,期望能夠?qū)Ξ?dāng)今時代大學(xué)生的思想道德教育工作有所指導(dǎo)。本課題采用比較研究、文獻研讀、資料查詢以及理論結(jié)合實際等研究方法,從倫理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科的視角對《大學(xué)》進行全面的分析,主要研究內(nèi)容如下:第二章是正文的開始,本章主要是論述《大學(xué)》的文本內(nèi)容,以“三綱領(lǐng)”和“八條目”為主要線索,分別對每一綱領(lǐng)、每一條目進行分析和解讀,逐步勾勒出《大學(xué)》所描繪的完善人格品質(zhì)的道德修養(yǎng)體系。第三章主要闡釋《大學(xué)》的現(xiàn)代倫理涵義,并論述這些道德教育理念的進步作用和局限性,對其現(xiàn)代價值作出評析和判斷。第四章以大學(xué)生思想道德教育的問題和原因為主要內(nèi)容,深入分析在當(dāng)前社會環(huán)境下大學(xué)生思想道德教育所存在的種種問題,并從多個方面揭示問題產(chǎn)生的原因。第五章的內(nèi)容是《大學(xué)》體現(xiàn)的德育理念對大學(xué)生思想道德教育的啟示,該部分主要從社會、學(xué)校和大學(xué)生自身這三個方面入手,結(jié)合《大學(xué)》的道德教育理念,分別闡述這三個方面應(yīng)該如何發(fā)揮各自的作用,推動大學(xué)生思想道德教育工作的不斷發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：《大學(xué)》 大學(xué)生 思想道德教育 三綱領(lǐng) 八條目
【學(xué)位授予單位】：北京工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-12
• 1.1 研究背景7
• 1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀7-10
• 1.3 研究目的和研究方法10
• 1.3.1 研究目的10
• 1.3.2 研究方法10
• 1.4 論文的創(chuàng)新點和不足之處10-12
• 1.4.1 論文的創(chuàng)新點10-11
• 1.4.2 論文的不足之處11-12
• 第2章 《大學(xué)》道德教育體系12-21
• 2.1“三綱領(lǐng)”——人生理想的目標(biāo)12-16
• 2.1.1 明明德13-14
• 2.1.2 新民14-15
• 2.1.3 止于至善15-16
• 2.2“八條目”——道德進修的階梯16-20
• 2.2.1 格物致知16-17
• 2.2.2 誠意正心17-18
• 2.2.3 修身齊家18-20
• 2.2.4 治國平天下20
• 2.3 小結(jié)20-21
• 第3章 《大學(xué)》的現(xiàn)代倫理涵義及價值評價21-28
• 3.1 《大學(xué)》的現(xiàn)代倫理涵義21-25
• 3.1.1 三綱領(lǐng)的本質(zhì)：品德培養(yǎng)目標(biāo)21-22
• 3.1.2 格物致知的本質(zhì)：善惡22
• 3.1.3 誠意的本質(zhì)：良心22-23
• 3.1.4 正心的本質(zhì)：節(jié)制23
• 3.1.5 修身的本質(zhì)：道德修養(yǎng)23-24
• 3.1.6 齊治平的本質(zhì)：道德教育24-25
• 3.2 對《大學(xué)》道德教育理念的價值評價25-27
• 3.2.1 進步作用26
• 3.2.2 歷史局限性26-27
• 3.3 小結(jié)27-28
• 第4章 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育存在的問題及致因28-36
• 4.1 大學(xué)生思想道德教育存在的問題28-31
• 4.1.1 高校道德教育方面28-30
• 4.1.2 教育主體自身方面30-31
• 4.2 大學(xué)生思想道德教育問題產(chǎn)生的原因分析31-34
• 4.2.1 社會環(huán)境因素31-32
• 4.2.2 家庭因素32-33
• 4.2.3 學(xué)校教育因素33-34
• 4.2.4 大學(xué)生自身因素34
• 4.3 小結(jié)34-36
• 第5章 《大學(xué)》德育思想對大學(xué)生思想道德教育的啟示36-47
• 5.1 社會——營造和諧的社會環(huán)境36-40
• 5.1.1 倡導(dǎo)“孝、悌、慈”的家庭文化36-37
• 5.1.2 推行“德財并重”的價值取向37-38
• 5.1.3 樹立社會主義義利觀38-40
• 5.2 學(xué)�！獦淞ⅰ耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念40-43
• 5.2.1 貫徹“德育為先”的教育理念40-41
• 5.2.2 推行“知行合一”的德育方式41-42
• 5.2.3 豐富道德教育內(nèi)容42-43
• 5.3 大學(xué)生——充分發(fā)揮主觀能動性43-46
• 5.3.1 強化道德自律43-44
• 5.3.2 注重內(nèi)省慎獨44-45
• 5.3.3 樹立遠大理想45-46
• 5.4 小結(jié)46-47
• 結(jié)束語47-48
• 參考文獻48-49
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果49-50
• 致謝50

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：707609