發(fā)布時(shí)間：2017-08-13 09:40

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)研究型大學(xué)開放教育資源的社會(huì)化管理——基于大學(xué)文化社會(huì)性的分析

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)文化 開放教育資源 社會(huì)性 社會(huì)化管理

【摘要】：自2001年麻省理工學(xué)院首創(chuàng)開放課件以來(lái),美國(guó)著名研究型大學(xué)的開放教育資源在全世界聲名遠(yuǎn)揚(yáng),而其成熟的社會(huì)化管理機(jī)制是重要因素之一。本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和案例分析法,從大學(xué)文化社會(huì)性的內(nèi)涵入手,通過(guò)逐一剖析大學(xué)文化社會(huì)性在社會(huì)化組織、社會(huì)化資助和社會(huì)化政策等方面的顯著表現(xiàn),論證大學(xué)文化社會(huì)性對(duì)于開放教育資源社會(huì)化管理的影響。同時(shí),結(jié)合美國(guó)研究型大學(xué)加快開放教育資源社會(huì)化發(fā)展的策略分析,包括視頻開放課程異軍突起、大規(guī)模開放在線課程嶄露頭角,以及商業(yè)機(jī)構(gòu)逐漸介入,進(jìn)一步彰顯大學(xué)文化社會(huì)性的影響。面對(duì)美國(guó)研究型大學(xué)開放教育資源的社會(huì)化發(fā)展道路,中國(guó)需要在經(jīng)驗(yàn)借鑒和現(xiàn)實(shí)反思中尋求突破。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)文化 開放教育資源 社會(huì)性 社會(huì)化管理
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金第56批面上資助項(xiàng)目“中美比較視野下研究型大學(xué)開放教育資源的建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014M561631) 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目“高等教育國(guó)際化視野下開放教育資源發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014SJD616)
【分類號(hào)】：G649.712
【正文快照】： 一、大學(xué)文化社會(huì)性的認(rèn)識(shí)從邏輯發(fā)展來(lái)看,社會(huì)是文化的上位概念,人類社會(huì)的出現(xiàn)先于文化的出現(xiàn),社會(huì)是文化的基礎(chǔ),社會(huì)性是文化的天然屬性。[1]從歷史發(fā)展來(lái)看,文化的出現(xiàn)源于對(duì)各種社會(huì)關(guān)系的處理,包括人與自然環(huán)境的關(guān)系、人與人的關(guān)系、過(guò)去與現(xiàn)在的關(guān)系、有形與無(wú)形的關(guān)

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 郭艷琳,谷賢林;競(jìng)爭(zhēng):美國(guó)研究型大學(xué)的特征[J];北京教育(高教版);2004年05期

2 嚴(yán)全治,楊紅e，

本文編號(hào)：666650