本文關鍵詞：高等教育評估國際化:動因、特征、指標

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【摘要】：國際化進程中高等教育的質量訴求推動了教育評估國際化。本文基于對高等教育評估國際化動因、特征及績效指標的分析介紹,指出高等教育評估國際化是一項復雜的系統(tǒng)工程,推動評估國際化,需要評估領域、國家層面、學校層面的共同努力。
【作者單位】： 陜西師范大學;西安建筑科技大學;
【關鍵詞】： 高等教育國際化 評估國際化 績效指標
【基金】：2012年教育部人文社科及西部邊疆項目“國際化進程中的高等教育評估比較研究”階段性研究成果。項目編號:12XJC880005
【分類號】：G640
【正文快照】： 一、引言教育評估在經歷了開創(chuàng)時期、大發(fā)展時期、專業(yè)化階段之后,目前正進入國際化發(fā)展階段。二十世紀八十年代以來,國際化和質量保障成為高等教育改革的兩大主題。教育評估是質量保障的基本手段,也是教育質量提升的內在訴求。國際化進程中高等教育質量規(guī)范和提升的訴求推動

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