發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 23:17

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體性事件的治理

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生群體性事件 演化過程 博弈論 從眾心理學(xué) 治理理論

【摘要】：隨著轉(zhuǎn)型社會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)三大社會(huì)的同步來(lái)臨,使得群體性事件成為一個(gè)敏感的現(xiàn)實(shí)話題。群體性事件是社會(huì)矛盾的集中表現(xiàn),它存在于社會(huì)諸多領(lǐng)域。在群體性事件的整個(gè)譜系中,大學(xué)生群體性事件是重要一維。大學(xué)生群體性事件對(duì)校園及社會(huì)秩序構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),有的甚至產(chǎn)生了直接的破壞性作用。發(fā)生在N大學(xué)的群體性事件向人們展示了大學(xué)生群體性事件如何從一句留言演化成一個(gè)事件。窺探之, “前奏——發(fā)酵——爆發(fā)——化解”是大學(xué)生群體性事件的一般過程。究其原因：行動(dòng)始于從眾,從眾心理學(xué)可以對(duì)大學(xué)生群體性事件的演化過程作出分析。行動(dòng)止于博弈,博弈論也可以從參與者行動(dòng)邏輯的角度來(lái)解釋大學(xué)生群體性事件的演化過程。當(dāng)然,任何行動(dòng)都是在復(fù)雜多變的環(huán)境共同作用下產(chǎn)生的,環(huán)境對(duì)大學(xué)生群體性事件作用力也不能小覷。但是,這并不意味著它不可化解。實(shí)際上,大學(xué)生群體性事件是可以得到有效化解的,只是需要尋找合適的策略。治理理論為預(yù)防、化解大學(xué)生群體性事件提供了有效的治理之策：首先需要樹立“疏”而不是“堵”的思維；要看到大學(xué)生群體性事件在產(chǎn)生消極的破壞性作用的同時(shí),也能發(fā)揮出一定程度的積極作用。其次需要大學(xué)生的理性參與。為此,需要通過多重途徑培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感,樹立起校園主人翁的精神；拓展校園參與渠道,搭建師生溝通互動(dòng)的平臺(tái)。最后要堅(jiān)持持續(xù)互動(dòng)�？梢猿浞职l(fā)揮高校教育管理者、新聞媒體、社區(qū)、政府及家長(zhǎng)等不同主體的積極作用,同時(shí)還可以根據(jù)群體性事件的演化過程,采取不同的治理對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生群體性事件 演化過程 博弈論 從眾心理學(xué) 治理理論
【學(xué)位授予單位】：南京信息工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647;D631.43
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 導(dǎo)論7-15
• 一、選題緣起7-8
• 二、文獻(xiàn)綜述8-13
• 三、研究框架13
• 四、研究方法13-14
• 五、創(chuàng)新之處14-15
• 第二章 大學(xué)生群體性事件的內(nèi)涵概述15-21
• 一、大學(xué)生群體性事件的基本概念15-17
• 二、大學(xué)生群體性事件的基本特征17-21
• (一) 參與主體的同質(zhì)性17-18
• (二) 事件爆發(fā)的突發(fā)性18-19
• (三) 演進(jìn)過程的擴(kuò)散性19-20
• (四) 行為持續(xù)的短暫性20-21
• 第三章 大學(xué)生群體性事件的演化過程21-27
• 一、一句流言：事件的前奏21-22
• 二、流言四起：事件的發(fā)酵22-23
• 三、行動(dòng)始于從眾：事件的爆發(fā)23-25
• 四、行動(dòng)止于博弈：事件的化解25-27
• 第四章 大學(xué)生群體性事件多視角透析27-37
• 一、從眾心理下的大學(xué)生群體性事件27-30
• 二、博弈理論下的大學(xué)生群體性事件30-33
• 三、環(huán)境影響下的大學(xué)生群體性事件33-37
• 第五章 大學(xué)生群體性事件的治理之策37-45
• 一、治理理論的借鑒37-39
• (一) 何為治理?37-38
• (二) 治理理論的啟示38-39
• 二、大學(xué)生群體性事件的治理策略39-45
• (一) 治理不是“堵”而是“疏”39-41
• (二) 治理需要大學(xué)生的理性參與41-42
• (三) 有效的治理在于持續(xù)互動(dòng)42-45
• 調(diào)查問卷45-48
• 訪談提綱48-49
• 參考文獻(xiàn)49-54
• 攻讀學(xué)位期間的科研成果54-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：606647