本文關(guān)鍵詞：“以學定教”在《醫(yī)學統(tǒng)計學》教學中的應用效果評價

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【摘要】：目的探討"以學定教"教學法在《醫(yī)學統(tǒng)計學》教學中的應用效果。方法隨機抽取同專業(yè)4個班,隨機分為兩組,實驗組采取"以學定教"的教學方法;對照組采取傳統(tǒng)教學模式。對比性研究兩組的教學效果。結(jié)果實驗組醫(yī)學統(tǒng)計學總成績明顯高于對照組(89.49±7.12比79.72±9.43分,P0.001),優(yōu)秀率比對照組高出44.0%。調(diào)查發(fā)現(xiàn),實驗組的學習興趣、學習主動性、師生交流、知識掌握程度、教學效果等方面均高于對照組。結(jié)論 "以學定教"的方法,有助于培養(yǎng)學生良好的自學習慣與合作交流精神、引導學生學會正確的學習方法、激發(fā)自主學習能力,大大提高了學生的學習成績,教學效果好。
【作者單位】： 南昌大學撫州醫(yī)學院;
【關(guān)鍵詞】： 以學定教 醫(yī)學統(tǒng)計學 教學 效果評價
【基金】：江西省高等學校省級教學改革立項課題“‘以學定教’在《醫(yī)學統(tǒng)計學》教學中的應用”(JXJG-13-1-51)
【分類號】：G642.4;R-4
【正文快照】： “以學定教”是指教師的一切教學行為都應該本著“一切為了學生的學,一切有利于學生的學,一切促進學生的學”的“以學為本”為依據(jù),教學的一切成果呈現(xiàn)都必須指向?qū)W生的學,落腳到學生的學,促進學生的學�！耙詫W定教”在基礎(chǔ)教育中已取得較好成效,但在醫(yī)學高等教育中的應用報道

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