本文關(guān)鍵詞：基于IMO示范課程對中國航海教育的思考

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【摘要】：通過介紹IMO示范課程產(chǎn)生的背景、主要內(nèi)容及特點,詳細分析中國航海教育課程教學(xué)大綱,通過對比二者的優(yōu)缺點,在結(jié)合示范課程優(yōu)點的基礎(chǔ)上,提出國內(nèi)航海教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上的建議,從而推進示范課程向國內(nèi)轉(zhuǎn)化,提高中國航海類人才的綜合素質(zhì),真正使中國航海教育與國際接軌。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)航運學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： IMO示范課程 航海教育 船員培養(yǎng)
【分類號】：G642;U675-4
【正文快照】： 一、引言國際海事組織(IMO)自成立以來非常注重人力資源的開發(fā),通過提供教學(xué)設(shè)備來支持發(fā)展中國家的航海教育事業(yè),開發(fā)用于船員培訓(xùn)的示范課程的目的在于支持STCW公約的有效實施,推廣航海新技術(shù)、新技能和新觀念[1]。截至2015年2月,IMO共出版了70本示范培訓(xùn)課程。航海經(jīng)濟貿(mào)易

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