本文關(guān)鍵詞：北上廣地區(qū)體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素的研究

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【摘要】：一個(gè)世紀(jì)以來(lái),我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中,我國(guó)的教育體制也發(fā)生了巨大的變化,其中表現(xiàn)最顯著的當(dāng)屬就業(yè)制度的轉(zhuǎn)變,以前我國(guó)的就業(yè)制度采用的是統(tǒng)包統(tǒng)分制,國(guó)家的宏觀調(diào)控對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)起到?jīng)Q定性的作用,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)變,我國(guó)的就業(yè)制度在經(jīng)歷了幾個(gè)階段的變化后最終變成了目前的雙向選擇就業(yè)制度,因此大學(xué)生的自主就業(yè)選擇機(jī)會(huì)越來(lái)越大。隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi),我國(guó)體育事業(yè)與國(guó)際接軌,呈現(xiàn)出國(guó)際化的趨勢(shì),我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)也飛速發(fā)展起來(lái),單純的管理專(zhuān)業(yè)不能滿(mǎn)足體育領(lǐng)域的管理要求與需求,因此體育管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。體育管理專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)復(fù)合型的體育管理人才,滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,因此發(fā)展前景非常被看好。但是隨著時(shí)間的推移,體育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也日趨凸顯,經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)體育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題與中國(guó)大學(xué)生就業(yè)整體存在的問(wèn)題趨于一致,主要表現(xiàn)在初次就業(yè)率低、就業(yè)方向與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等現(xiàn)象。那么,什么影響著體育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)選擇呢?在這些影響因素中,哪一個(gè)指標(biāo)影響程度最大呢?本論文運(yùn)用了文獻(xiàn)綜述法、問(wèn)卷調(diào)查法以及層次分析法等方法,對(duì)北上廣三所城市五所高校的體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中,主要是從社會(huì)、家庭、高校以及自身四個(gè)方面9個(gè)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查,目的主要在于從學(xué)生角度出發(fā),研究其在就業(yè)選擇時(shí)的影響因素。本論文還對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)中心教師、輔導(dǎo)員以及相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談。本論文的創(chuàng)新之處在于層次分析法的運(yùn)用上。層次分析法源自于美國(guó),是用來(lái)進(jìn)行決策決定時(shí)使用的運(yùn)籌學(xué)統(tǒng)計(jì)方法,對(duì)于不同因素不同指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)模型建構(gòu),用科學(xué)的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行權(quán)重的計(jì)算。本論文得出的結(jié)論如下：1,就業(yè)觀念是體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)選擇時(shí)影響力最大的因素；2,高校因素對(duì)于體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的選擇的影響非常重大,體育管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為其所在高校的學(xué)科結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及就業(yè)指導(dǎo)等存在很大的缺陷,體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為其所在的專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求的匹配度對(duì)于其今后的就業(yè)存在著非常巨大的影響；3,體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)多集中在教育事業(yè)單位以及與體育相關(guān)的企業(yè)單位,選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例較少,并且選擇自主創(chuàng)業(yè)的男生比例大于女生的比例。男女在選擇就業(yè)目標(biāo)上存在很大的差異,多數(shù)女生選擇事業(yè)單位,男生選擇與體育相關(guān)的企業(yè)單位以及自主創(chuàng)業(yè)；4,在社會(huì)因素層面,與就業(yè)地區(qū)的政策相比,就業(yè)地區(qū)的發(fā)達(dá)程度較大程度上更能影響體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇,并且多數(shù)學(xué)生選擇去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)。最后,針對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論提出了幾點(diǎn)建議：1、完善高校學(xué)科設(shè)置；2、建立完善的高校就業(yè)指導(dǎo)體制；3、完善教育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀的教育。
【關(guān)鍵詞】：就業(yè) 影響因素 層次分析法 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38;G807.4
【目錄】：

• 論文摘要6-8
• Abstract8-12
• 1 前言12-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-29
• 2.1 相關(guān)概念的界定13-15
• 2.1.1 就業(yè)14
• 2.1.2 體育管理14-15
• 2.1.3 層次分析法15
• 2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀15-29
• 2.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-20
• 2.2.1.1 國(guó)外對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)率的研究16-17
• 2.2.1.2 國(guó)外對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的研究現(xiàn)狀17-18
• 2.2.1.3 國(guó)外對(duì)大學(xué)生個(gè)人與就業(yè)關(guān)系的研究現(xiàn)狀18-19
• 2.2.1.4 國(guó)外對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響因素的研究現(xiàn)狀19-20
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀20-29
• 2.2.2.1 國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的研究20-24
• 2.2.2.2 國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響因素的研究現(xiàn)狀24-27
• 2.2.2.3 國(guó)內(nèi)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)的研究現(xiàn)狀27-29
• 2.3 小結(jié)29
• 3 研究對(duì)象與方法29-34
• 3.1 研究對(duì)象29
• 3.2 研究方法29-34
• 3.2.1. 文獻(xiàn)資料法29-30
• 3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法30-31
• 3.2.3 訪(fǎng)談法31
• 3.2.4 層次分析法31-33
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法33-34
• 4 結(jié)果與分析34-52
• 4.1 建立層次結(jié)構(gòu)模型34
• 4.2 判斷矩陣的構(gòu)建34-36
• 4.3 計(jì)算權(quán)重并判斷矩陣一致性檢驗(yàn)36-38
• 4.4 數(shù)據(jù)結(jié)果與分析38-52
• 4.4.1 體育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查結(jié)果分析38-40
• 4.4.2 社會(huì)因素結(jié)果分析40-42
• 4.4.3 家庭因素結(jié)果分析42-44
• 4.4.4 高校因素結(jié)果分析44-47
• 4.4.5 個(gè)人因素結(jié)果分析47-48
• 4.4.6 四大影響因素影響體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)重結(jié)果分析48-51
• 4.4.7 子指標(biāo)影響因素影響體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)重結(jié)果分析51-52
• 5 結(jié)論與建議52-57
• 5.1 結(jié)論52-53
• 5.2 促進(jìn)體育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策與建議53-57
• 5.2.1 完善高校學(xué)科設(shè)置53-54
• 5.2.2 建立完善的高校就業(yè)指導(dǎo)體制54-55
• 5.2.3 完善教育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀的教育55-57
• 附錄一57-59
• 附錄二59-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 后記64

【相似文獻(xiàn)】

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