本文關(guān)鍵詞：非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)質(zhì)量保障體系研究

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【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及高等教育國(guó)際化的發(fā)展,中外合作辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生、蓬勃發(fā)展。非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)作為中外合作辦學(xué)的一種重要模式,在對(duì)我國(guó)教育改革、學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)等各方面做出重要貢獻(xiàn)的同時(shí),在辦學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題,如法規(guī)政策的不完善問(wèn)題、缺乏規(guī)范的監(jiān)管模式、招生管理存在漏洞等。因此,有必要對(duì)非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)質(zhì)量保障體系進(jìn)行完善,以引導(dǎo)非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的健康可持續(xù)發(fā)展。有鑒于此,本研究首先對(duì)非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的相關(guān)概念進(jìn)行闡述；然后對(duì)中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷史進(jìn)行了回顧,分析了非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀和設(shè)立意義；緊接著剖析了非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)外部和內(nèi)部質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)世界范圍典型的教育輸入國(guó)——馬來(lái)西亞和香港各自國(guó)際合作辦學(xué)的質(zhì)量保障特點(diǎn)進(jìn)行分析,總結(jié)出了其中可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)某大學(xué)N學(xué)院質(zhì)量保障體系進(jìn)行個(gè)案研究,進(jìn)一步分析了非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)質(zhì)量保障體系的具體境況與存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。最后,本研究分別就完善非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)外部和內(nèi)部保障體系提出了相關(guān)的建議。完善非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)外部質(zhì)量保障體系的建議包括：1、完善相關(guān)法規(guī)政策；2、轉(zhuǎn)變政府管理職能；3、設(shè)立專門的質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)；4、完善信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)；5、完善社會(huì)監(jiān)管和評(píng)價(jià)體系。完善非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的建議包括：1、完善內(nèi)部質(zhì)量管理體系；2、完善內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；3、完善內(nèi)部質(zhì)量信息反饋機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：非獨(dú)立設(shè)置 中外合作辦學(xué) 發(fā)展 質(zhì)量保障
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G648.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 相關(guān)概念界定11-14
• 1.3.1 跨國(guó)教育11
• 1.3.2 中外合作辦學(xué)11
• 1.3.3 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)11-13
• 1.3.4 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)質(zhì)量保障體系13-14
• 1.4 文獻(xiàn)綜述14-18
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究綜述14-17
• 1.4.2 國(guó)外(境外)研究綜述17
• 1.4.3 研究述評(píng)17-18
• 1.5 研究方法和思路18-20
• 1.5.1 研究方法18
• 1.5.2 研究思路18-20
• 第2章 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)概述20-29
• 2.1 中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程20-22
• 2.1.1 探索階段20
• 2.1.2 規(guī)范化發(fā)展階段20-21
• 2.1.3 逐步法制化發(fā)展階段21-22
• 2.2 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析22-26
• 2.3 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)立的意義26-29
• 2.3.1 政府層面的意義26-27
• 2.3.2 院校層面的意義27
• 2.3.3 學(xué)生層面的意義27-29
• 第3章 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀分析29-41
• 3.1 外部質(zhì)量監(jiān)管的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析29-35
• 3.1.1 各級(jí)政府教育行政部門監(jiān)管現(xiàn)狀29-33
• 3.1.2 社會(huì)監(jiān)督和評(píng)價(jià)現(xiàn)狀33-34
• 3.1.3 外部質(zhì)量監(jiān)管中存在的問(wèn)題分析34-35
• 3.2 內(nèi)部質(zhì)量保障的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析35-41
• 3.2.1 內(nèi)部質(zhì)量管理現(xiàn)狀36-37
• 3.2.2 內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀37
• 3.2.3 內(nèi)部質(zhì)量保障中存在的問(wèn)題分析37-41
• 第4章 借鑒與啟示：國(guó)際跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的比較分析41-48
• 4.1 馬來(lái)西亞國(guó)際合作辦學(xué)的質(zhì)量保障分析41-43
• 4.2 香港國(guó)際合作辦學(xué)的質(zhì)量保障分析43-46
• 4.3 馬來(lái)西亞、香港的經(jīng)驗(yàn)借鑒46-48
• 4.3.1 完善相關(guān)法律法規(guī)46
• 4.3.2 建立專門的質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)46
• 4.3.3 實(shí)行分類質(zhì)量管理機(jī)制46-47
• 4.3.4 加強(qiáng)社會(huì)中介組織的建設(shè)47
• 4.3.5 建立公開(kāi)透明的信息披露機(jī)制47-48
• 第5章 某大學(xué)N學(xué)院質(zhì)量保障體系的個(gè)案研究48-61
• 5.1 某大學(xué)N學(xué)院簡(jiǎn)介48
• 5.2 某大學(xué)N學(xué)院質(zhì)量保障體系的特點(diǎn)分析48-50
• 5.3 某大學(xué)N學(xué)院質(zhì)量保障體系中存在的問(wèn)題分析50-61
• 第6章 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)質(zhì)量保障體系的完善61-70
• 6.1 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)外部質(zhì)量保障體系的完善61-65
• 6.1.1 完善相關(guān)法規(guī)政策61-62
• 6.1.2 轉(zhuǎn)變政府管理職能62-63
• 6.1.3 設(shè)立專門的質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)63
• 6.1.4 完善信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)63
• 6.1.5 完善社會(huì)監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系63-65
• 6.2 非獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的完善65-70
• 6.2.1 完善內(nèi)部質(zhì)量管理體系65-68
• 6.2.2 完善內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制68-69
• 6.2.3 完善內(nèi)部質(zhì)量信息反饋機(jī)制69-70
• 結(jié)論與展望70-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 附錄：某大學(xué)N學(xué)院教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷76-80
• 致謝80-81
• 作者簡(jiǎn)歷81

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6 全國(guó)政協(xié)委員 陳群等;完善中外合作辦學(xué)政策[N];人民政協(xié)報(bào);2013年

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