本文關鍵詞：翻轉教學在虛擬現實技術課程中的應用研究

  更多相關文章： 虛擬現實技術 翻轉課堂 研究性學習 團隊協(xié)作 創(chuàng)新能力

【摘要】：虛擬現實技術是一門涉及多領域的課程,也是數字媒體技術專業(yè)學生的專業(yè)必修課。針對傳統(tǒng)教學中以老師為中心,忽略學生的個體差異,學生的主觀能動性得不到很好的調動。因此在課程中引入了"翻轉課堂"教學模式,以項目分組設計來激發(fā)和調動學生的研究性學習及團隊協(xié)作能力。文章從課程的教學目標、教學內容、翻轉教學、考核形式幾個發(fā)面提出了改革的教學策略。通過教學實踐,該模式取得了較為良好的教學效果,并對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了促進作用。
【作者單位】： 四川文理學院計算機學院;
【關鍵詞】： 虛擬現實技術 翻轉課堂 研究性學習 團隊協(xié)作 創(chuàng)新能力
【基金】：四川文理學院校級科研項目——翻轉課堂教育模式對動漫游戲專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究(編號:2014R027Y),四川文理學院校級科研項目(編號:2013Z001Z)
【分類號】：TP391.9-4;G642
【正文快照】： 1引言虛擬現實技術(Virtual Reality,VR)發(fā)源于美國,是和計算機圖形學、三維跟蹤技術、語音與模式識別技術、仿真技術、傳感與測量技術、多媒體技術、信息技術、網絡技術等相關交叉學科[1]。虛擬現實是采用以計算機技術為核心的現代高科技,生成逼真的視覺、聽覺、觸覺等一體化

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