本文關鍵詞：新建本科院校教師激勵機制優(yōu)化研究

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【摘要】：提高高等教育質量,建設高水平大學,關鍵是要有一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。由于我國新建本科院校起步晚,起點低,發(fā)展狀況相比一些辦學歷史長的普通本科高校比較落后,辦學特色也不太明顯,特別是在教師隊伍建設方面存在著諸多問題,嚴重制約著教育質量的提升,從而影響著新建本科院校的進一步快速發(fā)展。如何面對新建本科院校的實際問題,找尋一個科學可行且能夠有效地促進高�？沙掷m(xù)發(fā)展的措施和方法,充分調動教師工作積極性,提升教師隊伍整體實力,建立一支結構合理、綜合素質高、業(yè)務能力強的教師隊伍,是目前新建本科院校發(fā)展的首要問題。本文以激勵理論研究為指導,從教師激勵機制入手,采取文獻研究、歸納分析、案例分析等研究方法和手段,對新建本科院校教師激勵方面的現(xiàn)狀、存在的問題進行了系統(tǒng)地分析,重點分析了制約和影響學校教師激勵機制有效發(fā)揮作用的原因,在此基礎上,提出了改善激勵的相應舉措。文章共分五部分,其中,第一部分介紹了選題的背景、國內外關于教師激勵研究的現(xiàn)狀以及本研究的目的和意義；第二部分闡述激勵和激勵機制的概念,重點對激勵理論進行系統(tǒng)的研究和分析;第三部分以S學院為例,對新建本科院�，F(xiàn)行的的教師激勵機制進行分析,明確在高校教師隊伍建設中優(yōu)化激勵機制的必要性；第四部分查找出新建本科院校在教師激勵機制中存在的問題,并重點對存在問題的原因進行分析；第五部分提出了健全新建本科院校教師激勵機制的基本原則和構建教師激勵機制的四個要素,最后從加強精神激勵、落實崗位聘用、完善績效考核、優(yōu)化收入分配制度、健全培養(yǎng)體系、加快環(huán)境建設等六個方面提出進一步優(yōu)化教師激勵機制的具體舉措。
【關鍵詞】：新建本科院校 激勵機制 優(yōu)化 對策
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-15
• 1.1 選題背景8
• 1.2 研究目的和意義8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意義9
• 1.3 國內外高校教師激勵研究現(xiàn)狀9-13
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 研究思路和研究方法13-15
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第二章 高等學校教師激勵的理論基礎15-23
• 2.1 基本概念15-17
• 2.1.1 激勵15
• 2.1.2 激勵機制15-17
• 2.2 激勵理論17-23
• 2.2.1 內容型激勵理論17-19
• 2.2.2 過程型激勵理論19-20
• 2.2.3 行為改造型激勵理論20-21
• 2.2.4 綜合型激勵理論21-23
• 第三章 新建本科院校教師激勵現(xiàn)狀分析——以S學院為例23-30
• 3.1 S學院教師隊伍現(xiàn)狀23-25
• 3.1.1 教師隊伍結構23-24
• 3.1.2 教師隊伍存在的問題24-25
• 3.2 新建本科院校教師激勵措施25-27
• 3.2.1 完善激勵制度25-26
• 3.2.2 改善物質條件26
• 3.2.3 強化崗位聘用26-27
• 3.2.4 加強教師培養(yǎng)27
• 3.3 在高校教師管理中激勵機制優(yōu)化的必要性27-30
• 第四章 新建本科院校激勵機制中存在問題及其原因分析30-36
• 4.1 新建本科院校激勵機制中存在的問題30-32
• 4.1.1 注重物質激勵,欠缺精神激勵30
• 4.1.2 激勵的針對性不強,缺乏長效性30-31
• 4.1.3 激勵制度不完善,難以確保公平性31
• 4.1.4 激勵功能發(fā)揮不足,激勵時間滯后31-32
• 4.2 新建本科院校激勵機制存在問題的原因分析32-36
• 4.2.1 對教師激勵的認識不深入32-33
• 4.2.2 缺乏對教師的需求分析33-35
• 4.2.3 財力匱乏是激勵機制建設的重要制約因素35-36
• 第五章 健全新建本科院校教師激勵機制的對策36-49
• 5.1 健全教師激勵機制的基本原則36-37
• 5.1.1 有效性原則36
• 5.1.2 科學性原則36-37
• 5.1.3 公平性原則37
• 5.1.4 多樣性原則37
• 5.2 構建教師激勵機制的四個要素37-39
• 5.2.1 情感激勵37-38
• 5.2.2 道德激勵38
• 5.2.3 成就激勵38-39
• 5.2.4 物質激勵39
• 5.3 新建本科院校教師激勵機制優(yōu)化的基礎39-41
• 5.3.1 提高對教師激勵的認識39
• 5.3.2 對教師需求進行深入分析39-40
• 5.3.3 加強激勵制度建設40
• 5.3.4 加大教師隊伍建設的經費投入40-41
• 5.4 優(yōu)化新建本科院校教師激勵機制的具體舉措41-49
• 5.4.1 突出精神激勵的作用,強化教師的主體地位41-42
• 5.4.2 落實教師崗位聘用制度,優(yōu)化人力資源配置42-43
• 5.4.3 完善教師績效考核體系,發(fā)揮考核激勵作用43-44
• 5.4.4 優(yōu)化收入分配制度的激勵功能,穩(wěn)定教師收入水平44-46
• 5.4.5 健全教師培養(yǎng)培訓體系,注重教師職業(yè)發(fā)展46-47
• 5.4.6 加強教師成長環(huán)境建設,保障教師合法權益47-49
• 結論49-50
• 參考文獻50-53
• 攻讀學位期間取得的研究成果53-54
• 致謝54

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本文編號：524245