本文關(guān)鍵詞：“三一實踐模式”:本科音樂教育專業(yè)實踐課程的探索與創(chuàng)新

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【摘要】：根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律以及當(dāng)前音樂教育專業(yè)實踐教學(xué)的需求,我們經(jīng)過長期探索與實踐,提出了本科音樂教育專業(yè)的“三一實踐模式”,即實踐課程的“三個模塊”與“一個整體”:將本科音樂教育專業(yè)的實踐課程分為藝術(shù)實踐課程、教育實習(xí)課程和綜合技能課程三大模塊,著重加強每一課程模塊在實踐內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)、實踐指導(dǎo)上的系統(tǒng)化、一體化,使之形成一個有機聯(lián)系的整體。這種模式對培養(yǎng)音樂教育專業(yè)高素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才有著重要作用。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);湖南城市學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育 教學(xué)改革 專業(yè)實踐 課程模塊
【分類號】：G642
【正文快照】： 在當(dāng)今世界音樂教育領(lǐng)域內(nèi),由于受美國音樂教學(xué)哲學(xué)家艾里奧特為代表的音樂實踐哲學(xué)觀念的影響,普通音樂教育對于實踐教學(xué)特別重視,對音樂教師的培養(yǎng)也更為重視實踐[1](P1-3)�？梢哉f,重視實踐教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下本科音樂教育專業(yè)的基本特點。強化音樂藝術(shù)與教師教育的實踐、提

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【相似文獻】

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本文編號：521699