本文關(guān)鍵詞：高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響研究

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【摘要】：實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量的就業(yè)已然成為國(guó)家日益關(guān)心的問(wèn)題,而這一問(wèn)題也是世界各國(guó)高等教育體制研究的重中之重。不少高等教育體制方面的學(xué)者都把研究重點(diǎn)落在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量上面,也產(chǎn)生了一系列研究結(jié)果:指出現(xiàn)行高等教育體制存在一定的弊端,大學(xué)教育沒(méi)有以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在誤區(qū),沒(méi)有具備相應(yīng)的就業(yè)能力,進(jìn)而導(dǎo)致其市場(chǎng)適應(yīng)能力偏差。因此,必須不斷推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育體制改革,并推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。本研究以職業(yè)能力開(kāi)發(fā)理論作為理論視角,并對(duì)這一理論在本研究的應(yīng)用進(jìn)行探討。運(yùn)用定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法,采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法三種方式收集數(shù)據(jù),先分別對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、核實(shí)、編碼和錄入,然后用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析,主要采用頻數(shù)分析、相關(guān)分析和邏輯回歸分析,充分挖掘所獲資料的數(shù)量特征。在結(jié)果分析中,先分析大學(xué)畢業(yè)生對(duì)高等教育體制的認(rèn)知與期望,然后重點(diǎn)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行實(shí)證研究�；趯�(duì)高等教育體制改革與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響分析,進(jìn)而做出以下基本結(jié)論:一是高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的人職匹配性無(wú)相關(guān)影響;二是高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作穩(wěn)定性無(wú)相關(guān)影響;三是高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的勞動(dòng)報(bào)酬有顯著影響;四是高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作晉升機(jī)會(huì)有顯著影響;五是高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)福利有顯著影響;六是高等教育體制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作滿意度無(wú)相關(guān)影響。在此基礎(chǔ)上,本研究對(duì)高等教育體制的改革提出了四點(diǎn)建議:即深化高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系改革,包括樹立服務(wù)型評(píng)價(jià)理念;建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的評(píng)價(jià)方式;深化高校課程設(shè)置改革,包括建立全面的課程設(shè)置體系,建立重點(diǎn)突出的課程設(shè)置體系,建立創(chuàng)新型的課程體系;深化高等教育教學(xué)方法改革,包括創(chuàng)立教學(xué)實(shí)踐上的教學(xué)方法,提高教師的教育教學(xué)能力,改變大學(xué)畢業(yè)生的思維定式;深化高校就業(yè)指導(dǎo)改革,包括擴(kuò)充就業(yè)指導(dǎo)對(duì)象、建立全程跟蹤就業(yè)指導(dǎo)體系,轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)管理體系。
【關(guān)鍵詞】：高等教育體制 大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-16
• 第一章 理論視角16-18
• 1.1 職業(yè)能力開(kāi)發(fā)理論：情境 達(dá)標(biāo)模式16-17
• 1.2 職業(yè)能力開(kāi)發(fā)理論在本研究中的應(yīng)用17-18
• 第二章 研究設(shè)計(jì)18-26
• 2.1 研究假設(shè)18-21
• 2.2 變量界定21-23
• 2.3 資料來(lái)源與樣本情況23-24
• 2.4 資料分析方法24-26
• 第三章 結(jié)果分析26-44
• 3.1 大學(xué)畢業(yè)生對(duì)高等教育體制的認(rèn)知與期望27-31
• 3.2 高等教育體制與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的人職匹配度31-33
• 3.3 高等教育體制與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作穩(wěn)定性33-34
• 3.4 高等教育體制與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的勞動(dòng)報(bào)酬34-37
• 3.5 高等教育體制與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作晉升機(jī)會(huì)37-39
• 3.6 高等教育體制與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)福利39-41
• 3.7 高等教育體制與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作滿意度41-44
• 第四章 結(jié)論與建議44-52
• 4.1 基本結(jié)論44-47
• 4.2 幾點(diǎn)建議47-52
• 結(jié)語(yǔ)52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-73
• 后記73

【參考文獻(xiàn)】

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