本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法在職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與效果，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:探討案例教學(xué)法在職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)效果。方法:以256名預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生為對象,對該課程部分內(nèi)容進(jìn)行案例教學(xué)實(shí)踐。結(jié)果:學(xué)生更容易并更快掌握所學(xué)的理論知識,其分析、思考問題的能力更強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性更高,課堂氣氛更活躍,對相關(guān)知識點(diǎn)回答正確率明顯提高。結(jié)論:案例教學(xué)在該教學(xué)實(shí)踐中取得明顯的教學(xué)效果。
【作者單位】： 南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例教學(xué)法 職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué) 教學(xué)實(shí)踐
【基金】：南昌大學(xué)教學(xué)改革研究課題(編號ZJ0587號)
【分類號】：G642.4;R-4
【正文快照】： 職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程。但長期以來,該門課程在教學(xué)中采用的基本仍是以教師課堂講授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法,不利于其學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮[1]。案例教學(xué)法是一種引導(dǎo)式、啟發(fā)式、參與式教學(xué)方式,它在教學(xué)中以案例為教材,讓學(xué)生通過閱讀、分析和思考以及相互

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5 張t，

本文編號：500021