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以培養(yǎng)創(chuàng)新型管理會(huì)計(jì)人才為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-18 10:01

  本文關(guān)鍵詞:以培養(yǎng)創(chuàng)新型管理會(huì)計(jì)人才為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著復(fù)雜經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,企業(yè)更多地要求會(huì)計(jì)發(fā)揮其管理職能,以實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化目標(biāo)。而管理與創(chuàng)新密不可分。為滿足社會(huì)的需求,高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo),科學(xué)地構(gòu)建課程體系,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力與管理能力的培養(yǎng)。
【作者單位】: 內(nèi)蒙古科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 管理 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè) 課程體系
【分類(lèi)號(hào)】:G642.3;F230-4
【正文快照】: 投稿郵箱:chinajyxdh@163.com傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以核算為主,按照準(zhǔn)則、制度、規(guī)范的要求,通過(guò)憑證、賬簿、報(bào)表等,以價(jià)值量的形式反映企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。隨著環(huán)境的變化,會(huì)計(jì)不再僅僅承擔(dān)反映與監(jiān)督的職能,更多的是發(fā)揮管理服務(wù)職能,以提升企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此

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2 ;山西省統(tǒng)計(jì)局在全省開(kāi)展開(kāi)放教育本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作[J];統(tǒng)計(jì)教育;2001年06期

3 史翠清;開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)思路初探[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2002年06期

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9 裘麗婭;;有關(guān)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)多媒體教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)問(wèn)題的探討[J];嘉興學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

10 張浩良;白燕;龍文濱;唐際艷;黃明睿;;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 徐麗軍;;以能力為目標(biāo)的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 馬良渝;;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的信息化教育體系要適用社會(huì)發(fā)展的需求[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十二屆年會(huì)論文集[C];2005年

4 馬良渝;;會(huì)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)信息化教育的知識(shí)體系[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第四屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集(下)[C];2005年

5 李光亞;;論信息學(xué)科在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位及重要性[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第四屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集(下)[C];2005年

6 宋玉;王曉蓉;張慧;;主題探究性教學(xué)模式在本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用研究[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

7 楊火青;;地方本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)手工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建——以嘉興學(xué)院為例[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

8 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院課題組;楊淑君;李桂榮;;以實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新地方普通高校本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)特色——國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

9 楊政;董必榮;;關(guān)于“三本”會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

10 張志康;;阻礙大學(xué)本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 胡航宇 周云;《紅樓夢(mèng)》被引入重慶大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)授課教材[N];西部時(shí)報(bào);2013年

2 記者 俞佩忠;嘉興學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2010年

3 記者 郭耀華 豐靜;會(huì)計(jì)學(xué)研討會(huì)在蚌舉行[N];安徽日?qǐng)?bào);2010年

4 張捷;會(huì)計(jì)遠(yuǎn)程教育的歷史性突破[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2000年

5 高英雄;不是“流失”,是市場(chǎng)配置[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

6 本報(bào)記者 倪方方 王佩杰 宋金萍;返鄉(xiāng)就業(yè),呼喚公平環(huán)境[N];新華日?qǐng)?bào);2013年

7 記者 周慧敏;海大學(xué)生遭冒名頂替,海口警方將調(diào)查[N];新華每日電訊;2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 郝雅琴;高職院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)研究[D];西安建筑科技大學(xué);2015年

2 孫福清;高職院校會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)流程再造研究[D];天津大學(xué);2008年

3 劉慧娟;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

4 刁碩;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育問(wèn)題分析及對(duì)策研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2014年


  本文關(guān)鍵詞:以培養(yǎng)創(chuàng)新型管理會(huì)計(jì)人才為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào):458794

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