本文關鍵詞：論思想政治理論課的教學思維改革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自從《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施以來,各高校不斷開展思政課教學的理論研究和實踐探索,在教學改革和創(chuàng)新方面取得了豐碩的成果。但新形勢下大學生普遍學習動力不足、參與意識不強,并易受網(wǎng)絡信息等負面影響。針對目前存在的問題,需要教師轉變和創(chuàng)新教學思維,塑造教學思維的主導者的良好形象,準確把握教學思維目標,強化教學思維的問題意識,注重教學思維主體思維能力的培養(yǎng),準確把握教學思維內容的前瞻性和時效性,并因材施教,創(chuàng)新教學思維的形式。
【作者單位】： 廣西民族大學;
【關鍵詞】： 思政課 教學思維 改革
【基金】：廣西民族大學2013年度高等教育教學改革工程項目(2012XJGY01)
【分類號】：G641
【正文快照】： 思想政治理論課是高校對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地,也是培養(yǎng)中國特色社會主義建設優(yōu)秀人才的必要環(huán)節(jié)。為了更好地適應新時期新階段的教育任務和教學目標,2005年初,中宣部、教育部下發(fā)了《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》(以下簡稱“05方案

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