本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景下的高校計(jì)算機(jī)編程類課程教學(xué)改革探討——以《Java程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大數(shù)據(jù)揭開(kāi)了第三次信息化革命的序幕,在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下,教育領(lǐng)域必將產(chǎn)生重大變革。該文從計(jì)算機(jī)軟件編程類課程《Java程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)改革入手,探討基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題,為將來(lái)的大數(shù)據(jù)教學(xué)改革提供參考。
【作者單位】： 廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院軟件工程系;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 計(jì)算機(jī) 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：TP312.1-4;G642
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)真正變得越來(lái)越智能化,從誕生之初的滿足用戶的數(shù)據(jù)共享需求,到現(xiàn)在根據(jù)用戶的行為特征來(lái)不斷創(chuàng)造新的需求,第三次信息化革命的大幕正在徐徐拉開(kāi)�！�2】我們時(shí)刻都在感受著大數(shù)據(jù)浪潮對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的影響,很多傳統(tǒng)領(lǐng)域借助大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)高度融和

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 殷建平,劉蕓,穆長(zhǎng)富,劉春林,李舟軍;深化教學(xué)改革 落實(shí)素質(zhì)教育[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2001年01期

2 趙雪;;淺析高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2012年06期

3 殷秀云;;《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)改革探討[J];商;2012年15期

4 王巧玲;沈慧娟;;應(yīng)用型高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

5 洪慶忠;;深化教學(xué)改革 培養(yǎng)“智能型”人才[J];遼寧高等教育研究;1990年03期

6 陸國(guó)藩;我校教學(xué)改革從何下手[J];浙江經(jīng)專學(xué)報(bào);1993年03期

7 曹林;關(guān)于教學(xué)改革的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題[J];黑龍江高教研究;1996年03期

8 劉善玖;對(duì)教學(xué)改革的思考[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1996年03期

9 尹亮亮;武萌;;概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革初探[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年10期

10 劉俊萍;陳紅英;;以學(xué)生為本的教學(xué)改革[J];教育教學(xué)論壇;2014年30期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李玉紅;周先林;;深化高校教學(xué)改革 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

2 邱萍;;《大學(xué)化學(xué)》課程的教學(xué)改革研究與實(shí)踐[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第29屆學(xué)術(shù)年會(huì)摘要集——第10分會(huì)：高等化學(xué)教育[C];2014年

3 宋春林;郭愛(ài)煌;劉富強(qiáng);孫懋珩;;基于學(xué)科交叉和科教結(jié)合的《嵌入式系統(tǒng)》教學(xué)改革實(shí)踐[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

4 曹益平;周新志;魏俊;;從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀看高校實(shí)踐教育培養(yǎng)與改革[A];中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)2010年光學(xué)大會(huì)論文集[C];2010年

5 田立國(guó);崔世鋼;李春華;王永亮;;實(shí)踐教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

6 高保鳳;;材料力學(xué)教學(xué)改革嘗試[A];力學(xué)與工程應(yīng)用[C];2012年

7 武紅磊;郭媛;;“薄膜物理與技術(shù)”課程教學(xué)改革的思考[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年

8 徐海梅;;試論高校的教學(xué)改革[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

9 李世剛;張永琦;;高等學(xué)校的課程建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐與探討——以“藥理學(xué)”課程建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐為例[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

10 曾光;張瑞杰;楊陽(yáng);魏福山;;理論與實(shí)踐并重的計(jì)算代數(shù)教學(xué)研究[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 南京動(dòng)力高等�？茖W(xué)校 鄭家泰 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐挺;龍頭：專業(yè)教學(xué)改革[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 首席記者 田暢;站在新起點(diǎn)與“蝶”共起舞[N];鞍山日?qǐng)?bào)　;2011年

3 陳連生;關(guān)于“兩課”教學(xué)改革的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

4 本報(bào)記者 劉先琴邋通訊員 時(shí)瑞剛;河南大學(xué):教學(xué)改革“盤活”整盤棋[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

5 崔靜;不教本科生的教師,不得聘為“教授”[N];新華每日電訊;2007年

6 王建平 達(dá)娃;農(nóng)牧教學(xué)改革之我見(jiàn)[N];西藏日?qǐng)?bào);2001年

7 通訊員 王德榮;教學(xué)改革讓“學(xué)生忙起來(lái),老師導(dǎo)起來(lái)”[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

8 記者 呂向輝;河北大學(xué)全方位進(jìn)行教學(xué)改革[N];河北日?qǐng)?bào);2001年

9 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士 侯建國(guó);激發(fā)大學(xué)生壓抑已久的科學(xué)熱情[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

10 李慶河;鄂旗教學(xué)改革與發(fā)展工作取得顯著成績(jī)[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 劉翠;高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革探究[D];江南大學(xué);2015年

2 鄒琴;20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)“以學(xué)生為中心”本科教學(xué)改革研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

3 劉歷歷;思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)改革研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

4 王軍芳;甘肅省高校教學(xué)改革新探索[D];蘭州大學(xué);2014年

5 晏莉娟;面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究[D];華中師范大學(xué);2015年

6 黃永宜;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高�！皟烧n”教學(xué)改革的新思考[D];西南師范大學(xué);2002年

7 李建芳;淺論我國(guó)高等教育教學(xué)改革[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景下的高校計(jì)算機(jī)編程類課程教學(xué)改革探討——以《Java程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：431135