本文關鍵詞：大學生網絡生態(tài)文明教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自互聯(lián)網絡技術出現(xiàn)以來,在短短幾十年內,網絡的觸角已經延伸至社會的方方面面。互聯(lián)網正在以一種前所未有的速度和方式深深地影響和改變著人們的生活。然而網絡的發(fā)展猶如一把雙刃劍,為人們帶來便利的同時,也帶來了一股濁流。同現(xiàn)實社會一樣,網絡社會中令人擔憂的網絡生態(tài)危機也日漸顯現(xiàn),網絡安全危機、網絡信息污染、網絡文化帝國主義、人際關系疏離、網絡信息壟斷與數(shù)字鴻溝等問題嚴重影響著我們的生活。網絡生態(tài)文明與現(xiàn)實社會生態(tài)文明不同,具有虛擬性、信息性、精神自由性以及和諧共享性的特征。網絡生態(tài)危機產生的根源是網絡主體道德的缺失,因此凸顯了網絡生態(tài)文明教育的重要性。大學生是社會思想最活躍、愛好最廣泛、精力最旺盛的群體,是社會生活的重要參與者,也是中國網民的主力軍,大學生的網絡行為對網絡生態(tài)起著舉足輕重的作用。因此,幫助網民特別是大學生樹立正確的網絡生態(tài)觀,進行網絡生態(tài)文明教育刻不容緩。大學生網絡生態(tài)文明教育的目標是促進大學生樹立正確的網絡生態(tài)文明觀,具備一定的網絡法律知識,養(yǎng)成良好的網絡道德素養(yǎng),規(guī)范自己的網絡活動行為。大學生網絡生態(tài)文明教育要堅持主體性原則、層次性原則、滲透性原則以及示范性原則。大學生網絡生態(tài)文明教育的內容主要包括網絡生態(tài)意識教育、網絡生態(tài)文明觀教育、網絡生態(tài)道德教育、網絡法制教育。大學生網絡生態(tài)文明教育的措施有以下幾方面:首先,要強化大學生的自我教育。其次,提高學校網絡生態(tài)文明教育的實效性。再次,重視家庭網絡生態(tài)文明教育。最后,優(yōu)化社會網絡生態(tài)文明教育環(huán)境。
【關鍵詞】：大學生 網絡生態(tài)系統(tǒng) 網絡生態(tài)文明 網絡生態(tài)危機 網絡生態(tài)文明教育
【學位授予單位】：河北工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 大學生網絡生態(tài)文明教育的研究目的及意義9-10
• 1.1.1 大學生網絡生態(tài)文明教育的研究目的9
• 1.1.2 大學生網絡生態(tài)文明教育的研究意義9-10
• 1.2 大學生網絡生態(tài)文明教育的國內外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 關于網絡生態(tài)問題的研究10-12
• 1.2.2 關于網絡生態(tài)文明教育的研究12
• 1.3 大學生網絡生態(tài)文明教育的研究內容12-13
• 1.4 大學生網絡生態(tài)文明教育的研究方法13-15
• 1.4.1 文獻分析法13
• 1.4.2 定性分析法13-14
• 1.4.3 跨學科研究法14-15
• 第二章 網絡生態(tài)的相關概念15-27
• 2.1 網絡生態(tài)系統(tǒng)15-19
• 2.1.1 網絡生態(tài)系統(tǒng)的含義15-16
• 2.1.2 網絡生態(tài)系統(tǒng)的構成16-17
• 2.1.3 網絡生態(tài)系統(tǒng)的特征17-18
• 2.1.4 網絡生態(tài)系統(tǒng)的功能18-19
• 2.2 網絡生態(tài)文明19-23
• 2.2.1 網絡生態(tài)文明的含義19-20
• 2.2.2 網絡生態(tài)文明的特征20-21
• 2.2.3 網絡生態(tài)文明的構建原則21-23
• 2.3 網絡生態(tài)危機23-24
• 2.3.1 網絡生態(tài)危機的含義23-24
• 2.3.2 網絡生態(tài)危機的特征24
• 2.4 網絡生態(tài)文明教育24-27
• 2.4.1 網絡生態(tài)文明教育的含義24-25
• 2.4.2 大學生網絡生態(tài)文明教育25-27
• 第三章 網絡生態(tài)危機與大學生網絡生態(tài)文明教育27-36
• 3.1 網絡生態(tài)面臨危機27-32
• 3.1.1 網絡生態(tài)危機的表現(xiàn)形式27-29
• 3.1.2 網絡生態(tài)危機產生的原因29-32
• 3.2 大學生與網絡生態(tài)危機32-34
• 3.2.1 網絡生態(tài)危機對大學生的影響32-33
• 3.2.2 大學生對網絡生態(tài)危機的影響33-34
• 3.3 大學生亟需網絡生態(tài)文明教育34-36
• 3.3.1 大學生健康、全面發(fā)展的需要34-35
• 3.3.2 構建網絡生態(tài)文明的需要35-36
• 第四章 大學生網絡生態(tài)文明教育的重點36-48
• 4.1 大學生網絡生態(tài)文明教育的目標37-39
• 4.1.1 意識目標37
• 4.1.2 知識目標37-38
• 4.1.3 能力目標38
• 4.1.4 情感、態(tài)度、價值觀目標38-39
• 4.2 大學生網絡生態(tài)文明教育的原則39-43
• 4.2.1 主體性原則39-40
• 4.2.2 層次性原則40-41
• 4.2.3 滲透性原則41-42
• 4.2.4 示范性原則42-43
• 4.3 大學生網絡生態(tài)文明教育的內容43-48
• 4.3.1 網絡生態(tài)意識教育43-45
• 4.3.2 網絡生態(tài)文明觀教育45-46
• 4.3.3 網絡生態(tài)道德教育46-48
• 4.3.4 網絡法制教育48
• 第五章 加強大學生網絡生態(tài)文明教育的措施48-59
• 5.1 強化大學生自我教育49-50
• 5.1.1 以“慎獨”精神規(guī)范自身行為49-50
• 5.1.2 提高大學生自我教育能力50
• 5.2 提高學校網絡生態(tài)文明教育的實效性50-54
• 5.2.1 開展網絡生態(tài)文明實踐活動50-51
• 5.2.2 創(chuàng)新網絡生態(tài)文明教育方法51
• 5.2.3 加強網絡生態(tài)文明教育教師隊伍建設51-52
• 5.2.4 構建校園網絡亞傳播圈52-54
• 5.3 重視家庭網絡生態(tài)文明教育54-55
• 5.3.1 發(fā)揮家庭成員的積極作用54-55
• 5.3.2 家庭與學校相互配合進行教育55
• 5.4 優(yōu)化社會網絡生態(tài)文明教育環(huán)境55-59
• 5.4.1 發(fā)揮網絡輿論的正面引導作用55-56
• 5.4.2 加強網絡文化的建設和管理56-59
• 第六章 結論59-61
• 參考文獻61-63
• 攻讀學位期間所取得的研究成果63-65
• 致謝65

【相似文獻】

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本文編號：421168