本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生對(duì)娛樂(lè)視頻的使用與滿足研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：娛樂(lè)視頻作為現(xiàn)代人生活的重要部分對(duì)我們產(chǎn)生著深刻而廣泛的影響，電影票房連創(chuàng)新高，娛樂(lè)節(jié)目火熱上映，電視劇引發(fā)熱議。根據(jù)使用與滿足理論，任何媒介接觸行為背后都有由社會(huì)或者心理因素產(chǎn)生的原因。娛樂(lè)視頻作為大眾傳播的重要內(nèi)容之一，，其背后同樣存在特定的原因。大學(xué)生是觀看娛樂(lè)視頻的重要受眾群體之一，研究他們對(duì)娛樂(lè)視頻的使用與滿足情況，分析其背后的原因，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 本研究主要目的是分析大學(xué)生娛樂(lè)視頻的使用與滿足情況，主要包括以下內(nèi)容：1、大學(xué)生觀看娛樂(lè)視頻的行為；2、大學(xué)生觀看娛樂(lè)視頻的動(dòng)機(jī)；3、觀看娛樂(lè)視頻的行為與情緒之間的關(guān)系；4、觀看娛樂(lè)視頻的行為與壓力之間的關(guān)系。 本研究采取問(wèn)卷調(diào)查的方法，選取南京大學(xué)、河南師范大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院以及河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院等4所學(xué)校的766位同學(xué)作為調(diào)查樣本，分別對(duì)其進(jìn)行娛樂(lè)視頻觀看行為、觀看動(dòng)機(jī)、娛樂(lè)視頻與情緒的關(guān)系、娛樂(lè)視頻與壓力的關(guān)系等方面的調(diào)查。通過(guò)研究得出以下結(jié)論： 1、大學(xué)生觀看娛樂(lè)視頻次數(shù)較多；電腦（包括iPad）是最主要的使用設(shè)備；視頻網(wǎng)站是觀看娛樂(lè)視頻最主要的途徑；多數(shù)大學(xué)生選擇一個(gè)人觀看娛樂(lè)視頻；“包括喜歡的明星”是大學(xué)生選擇觀看該娛樂(lè)視頻最重要的原因；包含幽默主題的喜劇類視頻是大學(xué)生最喜歡的娛樂(lè)視頻類型。 2、社會(huì)學(xué)習(xí)、行為與精神分離、逃避現(xiàn)實(shí)、情緒調(diào)節(jié)等4個(gè)動(dòng)機(jī)更能誘發(fā)大學(xué)生對(duì)于娛樂(lè)視頻的觀看行為。 3、娛樂(lè)視頻在大學(xué)生群體內(nèi)部獲得較高的認(rèn)可度；觀看娛樂(lè)視頻是大學(xué)生重要的休閑娛樂(lè)方式；多數(shù)被試者在心情不好的時(shí)候觀看娛樂(lè)視頻；在觀看娛樂(lè)視頻之后，被試者會(huì)變得很開(kāi)心。 4、男大學(xué)生的壓力均值略高于女大學(xué)生；南京大學(xué)的大學(xué)生壓力值最高，其次是河南師范大學(xué)，再次是浙江傳媒學(xué)院，最后是河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院；大四學(xué)生壓力值最高，其次是大二學(xué)生，再次是大三學(xué)生，大一學(xué)生的壓力值最低。 5、對(duì)娛樂(lè)視頻的喜愛(ài)程度高的被試，觀看娛樂(lè)視頻的頻率相對(duì)更高；在心情不好的時(shí)候喜歡觀看娛樂(lè)視頻的人，觀看娛樂(lè)視頻的頻率相對(duì)更高；觀看娛樂(lè)視頻之后變得開(kāi)心的人，觀看娛樂(lè)視頻的頻率相對(duì)更高。 6、大學(xué)生壓力與觀看娛樂(lè)視頻的頻率和觀看類型之間沒(méi)有明顯的相關(guān)性。 7、對(duì)于壓力較低的被試者來(lái)說(shuō)，社會(huì)學(xué)習(xí)和情緒調(diào)節(jié)這2個(gè)動(dòng)機(jī)更能誘發(fā)對(duì)娛樂(lè)視頻的觀看行為；對(duì)于壓力較高的被試者來(lái)說(shuō)，行為與精神分離與逃避現(xiàn)實(shí)這2個(gè)動(dòng)機(jī)更能誘發(fā)對(duì)娛樂(lè)視頻的觀看行為。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 娛樂(lè)視頻 使用與滿足 情緒 壓力
【學(xué)位授予單位】：浙江傳媒學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G645.5
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 一、 文獻(xiàn)綜述及問(wèn)題提出11-19
• （一） 文獻(xiàn)綜述11-18
• 1、 娛樂(lè)視頻11-12
• 2、 使用與滿足12-17
• 3、 媒介與情緒17
• 4、 媒介與壓力17-18
• （二） 問(wèn)題提出18-19
• 1、 總結(jié)和發(fā)現(xiàn)18-19
• 2、 研究意義19
• 二、 研究設(shè)計(jì)19-22
• （一） 研究目的19-20
• （二） 研究?jī)?nèi)容20
• （三） 研究方法20-22
• 1、 研究對(duì)象20
• 2、 研究工具20-22
• 三、 調(diào)查結(jié)果22-38
• （一） 描述統(tǒng)計(jì)22-29
• 1、 觀看娛樂(lè)視頻行為的研究結(jié)果22-24
• 2、 觀看娛樂(lè)視頻動(dòng)機(jī)的研究結(jié)果24-27
• 3、 娛樂(lè)視頻與情緒的研究結(jié)果27-28
• 4、 大學(xué)生壓力測(cè)量的研究結(jié)果28-29
• （二） 相關(guān)統(tǒng)計(jì)29-38
• 1、 觀看行為與情緒之間關(guān)系的研究結(jié)果29-32
• 2、 觀看行為與壓力之間關(guān)系的研究結(jié)果32-33
• 3、 觀看動(dòng)機(jī)與壓力之間關(guān)系的研究結(jié)果33-38
• 四、 分析討論38-49
• （一） 觀看行為38-41
• （二） 觀看動(dòng)機(jī)41-43
• 1、 社會(huì)學(xué)習(xí)41-42
• 2、 行為與精神分離42
• 3、 逃避現(xiàn)實(shí)42-43
• 4、 情緒調(diào)節(jié)43
• （三） 娛樂(lè)視頻與情緒43-45
• 1、 喜愛(ài)程度43-44
• 2、 最近觀看情況44
• 3、 觀看前情緒44-45
• 4、 觀看后情緒45
• （四） 大學(xué)生壓力45-46
• 1、 性別差異45
• 2、 學(xué)校差異45-46
• 3、 年級(jí)差異46
• （五） 觀看行為與情緒之間的關(guān)系46-48
• 1、 觀看頻率與喜愛(ài)程度46
• 2、 觀看頻率與觀看前情緒46-47
• 3、 觀看頻率與觀看后情緒47-48
• （六） 觀看行為與壓力之間的關(guān)系48
• （七） 觀看動(dòng)機(jī)與壓力之間的關(guān)系48-49
• 1、 低壓力與觀看動(dòng)機(jī)48-49
• 2、 高壓力與觀看動(dòng)機(jī)49
• 五、 案例分析——以《奔跑吧兄弟》為例49-56
• （一） 節(jié)目介紹50-51
• （二） 節(jié)目成功的原因51-56
• 1、 從節(jié)目制作層面52-53
• 2、 從觀看動(dòng)機(jī)層面53-56
• （三） 對(duì)綜藝類娛樂(lè)視頻的啟示56
• 六、 結(jié)論和建議56-61
• （一） 結(jié)論57-59
• （二） 實(shí)際應(yīng)用建議59-60
• 1、 對(duì)于教育工作者59
• 2、 對(duì)于宣傳部門59
• 3、 對(duì)于視頻制作者59-60
• （三） 本研究的局限及未來(lái)研究的建議60-61
• 1、 在研究對(duì)象方面60
• 2、 在研究工具方面60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 致謝64-65
• 附錄65-67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生對(duì)娛樂(lè)視頻的使用與滿足研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：412437