研究目的 本研究通過問卷調(diào)查,探討護(hù)理本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃水平和特點(diǎn),了解目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所存在的問題,找出需要提高的方面,為下一步做職業(yè)生涯輔導(dǎo)提供一個(gè)明確的方向,在此基礎(chǔ)上探討適合護(hù)理本科生的職業(yè)生涯輔導(dǎo)方法,在提高護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的基礎(chǔ)上,也為學(xué)校深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程提供可借鑒的方法。 研究對象和方法 本研究用《一般資料調(diào)查問卷》和《護(hù)理專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷》對山西醫(yī)科大學(xué)專升本一年級(jí)、本科一、二、三、四年級(jí),共五個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,用均數(shù)比較,方差分析,t檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法了解護(hù)理本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃水平和影響因素。 根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果確定本科二年級(jí)學(xué)生為干預(yù)研究的對象。采用自愿報(bào)名的方式,隨機(jī)分組確定干預(yù)組有60名學(xué)生,對照組60名學(xué)生。在干預(yù)前后及干預(yù)結(jié)束三個(gè)月后分別進(jìn)行測量,通過量性研究和質(zhì)性研究探討職業(yè)生涯輔導(dǎo)的效果。 研究結(jié)果 1.護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃總均分為92.90±11.57,總體水平中等。護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃水平在性別、生源地、獨(dú)生子女與否、班干部與否這4個(gè)方面的差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);年級(jí)、是否社團(tuán)...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 關(guān)注大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容
        1.1.2 做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的客觀需要
        1.1.3 職業(yè)生涯輔導(dǎo)可促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展
    1.2 相關(guān)概念、理論及研究綜述
        1.2.1 相關(guān)概念
        1.2.2 職業(yè)生涯輔導(dǎo)主要相關(guān)理論
        1.2.3 職業(yè)生涯輔導(dǎo)的實(shí)施途徑
        1.2.4 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
第二章 研究總體設(shè)計(jì)
    2.1 研究目的
    2.2 研究假設(shè)
    2.3 研究內(nèi)容設(shè)計(jì)
第三章 護(hù)理本科生職業(yè)生涯歸回現(xiàn)狀研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究工具
        3.2.2 研究對象
        3.2.3 研究過程
        3.2.4 數(shù)據(jù)采集及處理
    3.3 研究結(jié)果與分析
        3.3.1 護(hù)理本科生一般資料
        3.3.2 信效度檢驗(yàn)結(jié)果
        3.3.3 護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃概況
        3.3.4 護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析
        3.3.5 不同年級(jí)護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃比較
    3.4 討論
        3.4.1 護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃總體狀況
        3.4.2 影響護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素分析
        3.4.3 不同年級(jí)護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析
    3.5 結(jié)論
第四章 狐貍升本科生涯歸回的干預(yù)研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究工具
        4.2.2 研究對象
        4.2.3 研究過程
        4.2.4 數(shù)據(jù)采集及處理
    4.3 研究結(jié)果與分析
        4.3.1 量性分析
        4.3.2 質(zhì)性分析
    4.4 討論
        4.4.1 職業(yè)生涯輔導(dǎo)效果明顯
        4.4.2 職業(yè)生涯輔導(dǎo)有一定的遠(yuǎn)期效果
        4.4.3 課程介入與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的干預(yù)方式有助于提高生涯規(guī)劃能 力
        4.4.4 護(hù)理專業(yè)特色職業(yè)生涯輔導(dǎo)是提高護(hù)理本科生生涯規(guī)劃能力的有效途徑
    4.5 結(jié)論
第五章 總結(jié)
    5.1 本研究的創(chuàng)新
    5.2 本研究的不足
    5.3 有待進(jìn)一步研究的問題
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 一般資料問卷
    附錄2 護(hù)理專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問 卷
    附錄3 護(hù)理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷（開放式）
    附錄4 職業(yè)生涯輔導(dǎo)反饋表
    附錄5 護(hù)理本科生職業(yè)生涯輔導(dǎo)方案
綜述
    參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡介
致謝



本文編號(hào)：3960629