本文關(guān)鍵詞：我國高校教學(xué)過程中師生間的雙向委托代理博弈分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：由我國現(xiàn)行的學(xué)校系統(tǒng),每個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)及師生間的壓力均不同。在我國的高校教學(xué)過程中,高校里的教師面對著科研和教學(xué)雙重壓力,而學(xué)生主要面對就業(yè)壓力。由于雙方的目標(biāo)不一致,他們各自的行為選擇就會影響到對方的收益。因此,高校里的教師和學(xué)生之間存在著雙向委托代理的關(guān)系。高校教學(xué)過程分為“教”的過程和“學(xué)”的過程。在教的過程,由于學(xué)校是學(xué)生利益的維護者,此時學(xué)校代替學(xué)生來執(zhí)行對教師的監(jiān)督,因此學(xué)校是委托人,教師是代理人；在學(xué)的過程,教師是委托人,學(xué)生是代理人。在教的過程,由于信息不對稱,學(xué)校和教師雙方都會以最大化自身的期望效用為目標(biāo)。學(xué)校和教師雙方利益目標(biāo)的不一致就會導(dǎo)致教師道德風(fēng)險的存在,如教師存在偷懶的傾向。那么學(xué)校就要設(shè)計一個激勵機制,在教師能夠?qū)崿F(xiàn)自身期望效用最大化的情況下實現(xiàn)學(xué)校的期望效用最大化,使得兩者的目標(biāo)趨于一致,從而避免教師道德風(fēng)險的發(fā)生。在學(xué)的過程,教師是委托人,學(xué)生是代理人。作為現(xiàn)代高校的大學(xué)生,其存在嚴重的道德風(fēng)險,如逃課、社會兼職等。高校教師一般通過監(jiān)督來抑制學(xué)生道德風(fēng)險的發(fā)生,如課上點名,考試成績與平時表現(xiàn)掛鉤等。本文首先利用委托代理理論分析高校教師和學(xué)生分別作為代理人時的委托代理模型,結(jié)合模型分析如何激勵教師和學(xué)生努力。其次,本文利用博弈論的有關(guān)知識,分析高校教師與學(xué)生之間存在合作的傾向。由于信息不對稱,教師與學(xué)生合作時,雙方各自的期望效用最大,即雙方合作下的總收益大于不合作時的總收益。最后,本文通過分析影響教師和學(xué)生之間關(guān)系的因素有多種,如雙方各自的精神追求等,而這些因素并未在模型中體現(xiàn),還有待進一步研究。通過抑制教師和學(xué)生的道德風(fēng)險,激勵高校教師努力工作,高校學(xué)生努力學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)效果,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)過程 委托代理 博弈
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G642;O225
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 國內(nèi)、外研究現(xiàn)狀8-12
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析9-11
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 結(jié)構(gòu)安排12-13
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新13-14
• 第二章 博弈論與委托代理理論相關(guān)知識簡介14-25
• 2.1 博弈論的發(fā)展14
• 2.2 博弈論的基本概念、分類和表達方式14-21
• 2.2.1 博弈論的基本概念及分類14-19
• 2.2.2 博弈的表達方式19-21
• 2.3 委托代理理論21-25
• 2.3.1 委托代理模型的類型21-22
• 2.3.2 委托代理理論的基本框架22-25
• 第三章 教學(xué)過程中師生間的雙向委托代理關(guān)系解析25-34
• 3.1 教師作為代理人的情況25-29
• 3.2 學(xué)生作為代理人的情況29-32
• 3.3 總結(jié)32-34
• 第四章 教師與學(xué)生之間的合作情況博弈分析34-39
• 4.1 教師與學(xué)生之間的博弈分析34-36
• 4.2 教師與學(xué)生之間的動態(tài)博弈分析36-39
• 4.2.1 完美信息動態(tài)博弈分析36-37
• 4.2.2 不完美信息動態(tài)博弈分析37-39
• 第五章 結(jié)論與研究展望39-41
• 5.1 研究結(jié)論39-40
• 5.2 研究展望40-41
• 參考文獻41-43
• 致謝43

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：我國高校教學(xué)過程中師生間的雙向委托代理博弈分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：391433