伴隨著我國(guó)高等教育體制改革的全面推進(jìn)及高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,我國(guó)高校學(xué)生工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。就目前來看,我國(guó)高校學(xué)生工作在發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)行機(jī)制和管理模式上存在諸如“重形式、輕理論”、“重管理、輕服務(wù)”等問題,這是我國(guó)高校學(xué)生工作者需要亟待解決的問題。高校學(xué)生工作專業(yè)化是我國(guó)高等教育和高校學(xué)生工作發(fā)展的必然趨勢(shì),它為我們解決上述問題提供了嶄新視角。 本文主要從我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化的內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),認(rèn)為專業(yè)化是我國(guó)高校學(xué)生工作發(fā)展的必然趨勢(shì),并采用個(gè)案研究法和對(duì)比分析法就我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化模式建構(gòu)及路徑選擇提供建議。筆者認(rèn)為,我國(guó)高校可以借鑒西方高校學(xué)生工作的先進(jìn)理念,建立以人為本的發(fā)展型學(xué)生工作模式,這需要我們樹立“以人為本”的工作理念,大力推進(jìn)學(xué)生工作崗位的職業(yè)化建設(shè),搭建組織結(jié)構(gòu)扁平化和執(zhí)行體系垂直化的學(xué)生工作體制,并注重學(xué)生工作隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)及學(xué)生工作內(nèi)容體系的科學(xué)化。本研究這有助于大家更加科學(xué)的把握高校學(xué)生工作的內(nèi)涵,明晰教育、管理、引導(dǎo)、服務(wù)的宗旨,有助于推動(dòng)高校學(xué)生工作的理論研究,對(duì)構(gòu)建我國(guó)高校學(xué)生工作新的觀念體系也具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義。

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 問題的提出
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
        2、國(guó)外對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀
    (三) 研究意義
一、我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化的內(nèi)涵界定及歷史演進(jìn)
    (一) 高校學(xué)生工作及高校學(xué)生工作專業(yè)化的內(nèi)涵界定
        1、高校學(xué)生工作的內(nèi)涵
        2、高校學(xué)生工作專業(yè)化的內(nèi)涵
    (二) 改革開放以來我國(guó)高校學(xué)生工作回顧
        1、恢復(fù)重建、探索發(fā)展階段(1979年-1984年)
        2、被動(dòng)應(yīng)對(duì)、曲折發(fā)展階段(1984年-1989年)
        3、主動(dòng)建設(shè)、深入發(fā)展階段(1989年-1997年)
        4、準(zhǔn)確定位、創(chuàng)新發(fā)展階段(1997-2004年)
        5、全面加強(qiáng)、科學(xué)發(fā)展階段(2004年-今)
二、我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀
    (一) 適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生工作理論研究尚未系統(tǒng)化
        1、對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展規(guī)律的研究還不夠深入和本土化
        2、高校學(xué)生工作自身專業(yè)化建設(shè)研究缺乏系統(tǒng)性
    (二) 我國(guó)高校學(xué)生工作模式存在不足
        1、學(xué)校與各學(xué)院學(xué)生工作分工不明,職能重疊
        2、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的各職能部門層級(jí)領(lǐng)導(dǎo),專業(yè)性不強(qiáng)
    (三) 高校學(xué)生工作者的發(fā)展機(jī)制尚不健全
        1、人員聘任制度缺乏職業(yè)化
        2、人員從業(yè)培訓(xùn)體系不夠規(guī)范
        3、人員管理體系和獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠健全
三、專業(yè)化—我國(guó)高校學(xué)生工作發(fā)展的必然趨勢(shì)
    (一)我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化發(fā)展的客觀必然性
        1、高等教育的客觀形勢(shì)催生高校學(xué)生工作專業(yè)化
        2、高等教育的客觀發(fā)展規(guī)律決定了高校學(xué)生工作專業(yè)化
        3、高校大學(xué)生的嶄新特點(diǎn)需要學(xué)生工作專業(yè)化
        4、學(xué)生工作者自身發(fā)展的客觀要求促使學(xué)生工作專業(yè)化
    (二) 高校學(xué)生工作專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
        1、高校學(xué)生工作專業(yè)化建設(shè)已取得突破性進(jìn)展
        2、高校學(xué)生工作理論與實(shí)踐的研究漸成體系
        3、教師專業(yè)化發(fā)展為學(xué)生工作專業(yè)化提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
        4、計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)化為學(xué)生工作專業(yè)化提供了技術(shù)支持
        5、傳統(tǒng)的學(xué)生工作管理部門向?qū)I(yè)性服務(wù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變已走向?qū)嵺`
四、我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化模式構(gòu)建與路徑探究
    (一) 我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化模式構(gòu)建
        1、美國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)
        2、構(gòu)建以學(xué)生為本的發(fā)展型學(xué)生工作模式
    (二) 我國(guó)高校學(xué)生工作專業(yè)化的路徑探究
        1、樹立現(xiàn)代化的學(xué)生工作理念:"以學(xué)生為本"
        2、大力推進(jìn)學(xué)生工作崗位的職業(yè)化建設(shè)
        3、構(gòu)建學(xué)科化的學(xué)生工作體系
        4、實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)
        5、搭建宏觀層面專門化、組織結(jié)構(gòu)扁平化學(xué)生工作體制
參考文獻(xiàn)
在校期間科研成果及論文發(fā)表情況
致謝



本文編號(hào)：3883386