新建工程類本科院校是我國高等教育發(fā)展的產(chǎn)物,是適應(yīng)國際現(xiàn)代工程和工程教育發(fā)展趨勢的,是高等教育規(guī)律發(fā)展的必然。新建工程類本科院校培養(yǎng)的學(xué)生是高級工程技術(shù)型專門人才,而結(jié)合工程實際的科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系是實現(xiàn)該類培養(yǎng)目標(biāo)的充分必要的方式。本文采取了文獻研究法和實證研究法。闡述了新建工程類本科院校學(xué)校定位、特點和人才培養(yǎng)定位,比較了國內(nèi)外五種實踐教學(xué)模式,對實踐教學(xué)體系進行了界定和要素分析,提出了實踐教學(xué)體系構(gòu)建的三個要素是實踐教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)條件保障和實踐教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控。教育部實施的“質(zhì)量工程”促進了新建工程類本科院校的實踐教學(xué)體系建設(shè)。圍繞著實踐教學(xué)體系三個要素進行展開論述,并以福建工程學(xué)院的實踐教學(xué)建設(shè)實際情況為例,以期能為新建工程類本科院校提供參考和指導(dǎo)。

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
中文文摘
引言
第一章 新建工程類本科院校與實踐教學(xué)體系
    一、新建工程類本科院校學(xué)校定位和特點
        (一) 新建工程類本科院校學(xué)校定位
        (二) 新建工程類本科院校歷史沿革
        (三) 新建工程類本科院校學(xué)校定位特點
        (四) 新建工程類本科院校人才培養(yǎng)規(guī)格的定位
    二、實踐教學(xué)體系界說
        (一) 實踐教學(xué)體系的內(nèi)涵
        (二) 實踐教學(xué)體系建設(shè)的要素
    三、幾種實踐教學(xué)模式與實踐教學(xué)體系
        (一) CDIO"項目主導(dǎo)型"模式與實踐教學(xué)體系建設(shè)
        (二) 德國FH"企業(yè)主導(dǎo)型"實踐教學(xué)模式與實踐教學(xué)體系建設(shè)
        (三) 加拿大"能力中心的課程開發(fā)型"實踐教學(xué)模式與實踐教學(xué)體系建設(shè)
        (四) 英國"資格證書體系推動型"實踐教學(xué)模式與實踐教學(xué)體系建設(shè)
        (五) 香港"工業(yè)訓(xùn)練中心型"實踐教學(xué)模式與實踐教學(xué)體系建設(shè)
    四、當(dāng)前新建工程類本科院校的實踐教學(xué)體系建設(shè)現(xiàn)狀及分析
        (一) 傳統(tǒng)實踐教學(xué)內(nèi)容存在問題
        (二) 新建工程類本科院校實踐教學(xué)存在的問題
第二章 "質(zhì)量工程"與新建工程類本科院校的實踐教學(xué)體系建設(shè)
    一、"質(zhì)量工程"產(chǎn)生背景
    二、"質(zhì)量工程"內(nèi)涵
    三、"質(zhì)量工程"與新建工程類本科院校的實踐教學(xué)體系建設(shè)
第三章 新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系建設(shè)
    一、新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建
        (一) 新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建的原則
        (二) 新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建
    二、新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系的條件保障
        (一) 實驗室條件保障
        (二) 實習(xí)基地條件保障
        (三) 教學(xué)手段條件保障
        (四) 師資隊伍條件保障
        (五) 制度條件保障
    三、新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系的質(zhì)量評價與監(jiān)控
        (一) 組織與管理
        (二) 教學(xué)與指導(dǎo)
        (三) 學(xué)習(xí)效果
第四章 新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系建設(shè)實例
    一、實踐教學(xué)體系建設(shè)
        (一) 專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)情況
        (二) 工程實踐中心實踐教學(xué)體系建設(shè)情況
    二、實踐教學(xué)體系的條件保障和質(zhì)量評價建設(shè)
        (一) 校級實踐中心教學(xué)體系的條件保障和質(zhì)量評價建設(shè)
        (二) 系級專業(yè)實踐教學(xué)體系的條件保障和質(zhì)量評價建設(shè)
        (三) 課外創(chuàng)新實踐體系的條件保障和質(zhì)量評價建設(shè)
結(jié)論
參考文獻
致謝



本文編號：3875852