本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)生成長(zhǎng)需求的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：百年大計(jì)，教育為本。黨的十八大報(bào)告中提出了教育的總目標(biāo)是努力辦好人民滿意的教育。教育是保證國(guó)家振興、社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，教育是大到一個(gè)國(guó)家、小到每一個(gè)家庭中的頭等大事，凸顯出舉足輕重的地位。目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型加速的關(guān)鍵時(shí)期、小康社會(huì)全面建設(shè)的攻堅(jiān)階段。大學(xué)生是國(guó)家的希望、科學(xué)知識(shí)文化傳統(tǒng)的傳承人、各崗位未來(lái)的接班人，在高校校園中，高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生全方面發(fā)展提供了平臺(tái)，為大學(xué)文化注入新的活力，為大學(xué)生拓展人脈、鍛煉能力。高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也應(yīng)從“滿意”二字切入，即根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，，有針對(duì)性的進(jìn)行高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)中的各種需求，使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為作為讓學(xué)生滿意、高校滿意、社會(huì)滿意的學(xué)習(xí)第二課堂。 本論文對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了相關(guān)概述，闡述了社團(tuán)及高校學(xué)生社團(tuán)的界定、發(fā)展歷程、取得成果及其基本屬性，將學(xué)生成長(zhǎng)中的需求總結(jié)分類，闡述學(xué)生成長(zhǎng)需求與高校學(xué)生社團(tuán)之間的內(nèi)在聯(lián)系。在通過(guò)實(shí)地調(diào)查掌握社團(tuán)建設(shè)一手工作情況后，基于學(xué)生成長(zhǎng)中的需求，分別有針對(duì)性的提出社團(tuán)建設(shè)對(duì)策，充分以學(xué)生為主體，在滿足其成長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。希望通過(guò)本課題的研究為我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供一些啟示與借鑒，進(jìn)而更好的發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的作用，提高社團(tuán)的生命力與活力，更好的為大學(xué)生服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)生成長(zhǎng)需求 大學(xué)生 高校學(xué)生社團(tuán) 建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 研究背景、意義及目的11-13
• 1.1.1 研究的背景11-12
• 1.1.2 研究的意義12
• 1.1.3 研究的目的12-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 內(nèi)容方法研究綜述15-16
• 1.3.1 研究主要內(nèi)容15-16
• 1.3.2 研究主要方法16
• 1.4 論文的創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 高校學(xué)生社團(tuán)概述17-24
• 2.1 高校學(xué)生社團(tuán)研究理論依據(jù)17-19
• 2.1.1 馬克思需要理論17-18
• 2.1.2 馬斯洛需求理論18
• 2.1.3 群性群育論18-19
• 2.2 高校學(xué)生社團(tuán)基本概念19-20
• 2.2.1 社團(tuán)19-20
• 2.2.2 高校學(xué)生社團(tuán)20
• 2.3 高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)、類型和功能20-23
• 2.3.1 高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)20-21
• 2.3.2 高校學(xué)生社團(tuán)的類型21-23
• 2.3.3 高校學(xué)生社團(tuán)的功能23
• 2.4 本章小結(jié)23-24
• 第3章 高校學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生的成長(zhǎng)需求的內(nèi)在聯(lián)系24-31
• 3.1 高校學(xué)生成長(zhǎng)的自身需求是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的前提24-26
• 3.1.1 自我提高的需求24
• 3.1.2 歸屬感的需求24-25
• 3.1.3 社會(huì)化的需求25
• 3.1.4 自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求25-26
• 3.2 高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生成長(zhǎng)的有效載體26-30
• 3.2.1 高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的潛移默化26-28
• 3.2.2 高校學(xué)生社團(tuán)增強(qiáng)大學(xué)生的群體凝聚力28
• 3.2.3 高校學(xué)生社團(tuán)提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力28-29
• 3.2.4 高校學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)29-30
• 3.3 本章小結(jié)30-31
• 第4章 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀31-39
• 4.1 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的歷史演變31-33
• 4.1.1 高校學(xué)生社團(tuán)的出現(xiàn)31-32
• 4.1.2 高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展32
• 4.1.3 高校學(xué)生社團(tuán)的成熟32-33
• 4.2 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀33-36
• 4.2.1 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀33-35
• 4.2.2 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題35
• 4.2.3 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在問(wèn)題的分析及成因35-36
• 4.3 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得的主要成就36-38
• 4.3.1 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)方針明確36-37
• 4.3.2 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的內(nèi)容豐富37-38
• 4.3.3 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的途經(jīng)多樣化38
• 4.4 本章小結(jié)38-39
• 第5章 以學(xué)生成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)策39-55
• 5.1 滿足學(xué)生自我提高需求的社團(tuán)建設(shè)對(duì)策39-42
• 5.1.1 發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)作用39-41
• 5.1.2 營(yíng)造社團(tuán)文化41-42
• 5.2 滿足學(xué)生歸屬感的需求的社團(tuán)建設(shè)對(duì)策42-46
• 5.2.1 形成社團(tuán)共同價(jià)值觀42-44
• 5.2.2 形成社團(tuán)共同愿景44-45
• 5.2.3 增進(jìn)交流和溝通45-46
• 5.3 滿足學(xué)生社會(huì)化的需求的社團(tuán)建設(shè)對(duì)策46-50
• 5.3.1 完善社團(tuán)組織構(gòu)成46-47
• 5.3.2 聯(lián)合創(chuàng)辦新型學(xué)生社團(tuán)47-49
• 5.3.3 加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與對(duì)接49-50
• 5.4 滿足學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求的社團(tuán)建設(shè)對(duì)策50-53
• 5.4.1 確定社團(tuán)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)50-51
• 5.4.2 搭建展示平臺(tái)51-52
• 5.4.3 構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)模式52-53
• 5.5 加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理53-54
• 5.5.1 建立健全管理體制53
• 5.5.2 充分發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理和服務(wù)的職能53-54
• 5.6 本章小結(jié)54-55
• 結(jié)束語(yǔ)55-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文58-59
• 致謝59

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐繼玲;;美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的特點(diǎn)及其啟示——以哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院為例[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

2 姜東洋;王然;;隱性德育課程視角下的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[J];齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 趙祥剛;梁志;;高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀分析與管理對(duì)策[J];山東電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

4 張曉芳;汪建兵;;隱性德育課程視角下的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

5 戴云龍;;高校教務(wù)管理存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J];教育探索;2011年10期

6 李江;牛光輝;;中美高校學(xué)生工作組織結(jié)構(gòu)比較分析[J];思想理論教育;2007年19期

7 李江;;中美高校學(xué)生工作指導(dǎo)思想比較[J];思想理論教育;2009年05期

8 畢鑫鑫;;中美學(xué)生事務(wù)管理差異對(duì)我國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化的啟示[J];商品與質(zhì)量;2010年SC期

9 喬學(xué)斌;;美國(guó)公立大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理的特點(diǎn)與啟示——以美國(guó)加州州立大學(xué)富樂(lè)敦分校為例[J];思想教育研究;2013年07期

10 王輝;;談高校學(xué)生組織發(fā)展建設(shè)[J];統(tǒng)計(jì)與管理;2014年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 皮國(guó)萃;;從“專業(yè)”到“平衡”——美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理者的發(fā)展趨向及其對(duì)中國(guó)的啟示[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳登福;中國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

2 楊詠梅;從管治到善治[D];華東師范大學(xué);2006年

3 游敏惠;美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

4 張q

本文編號(hào)：383950