發(fā)布時(shí)間：2023-08-02 20:35

　　伴隨著社會(huì)的的快速發(fā)展,我國(guó)教育發(fā)展也駛?cè)肓丝燔?chē)道,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)公平教育的期盼和要求更加迫切。但是,在教育發(fā)展的進(jìn)程中還存在許多不公平、不均衡的情況,包括城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的差距,這種差距在某些方面還有擴(kuò)大的趨勢(shì)。所以,黨和政府強(qiáng)調(diào)教育公平,并堅(jiān)持以發(fā)展促公平,以惠民政策保障教育公平,以規(guī)范管理維護(hù)教育公平。 科學(xué)發(fā)展觀的提出,是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展,其目的是要以新的發(fā)展觀為指導(dǎo),推進(jìn)改革和發(fā)展,全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。高等教育是社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),也應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),并加以貫徹、執(zhí)行和落實(shí),使高等教育得到健康、全面、協(xié)調(diào)、和諧和可持續(xù)發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等教育改革發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,就應(yīng)當(dāng)著力解決高等教育領(lǐng)域內(nèi)的教育公平問(wèn)題。公平與效率是高等教育追求的兩個(gè)基本目標(biāo),是要保證入學(xué)機(jī)會(huì)均等、教育過(guò)程公平和教育結(jié)果公平,同時(shí)確保高等教育產(chǎn)出與投入的比率,使高等教育的投入獲得盡量多的產(chǎn)出。公平與效率這兩個(gè)基本目標(biāo),從理論上講是可以統(tǒng)一的。以科學(xué)發(fā)展觀為指南,堅(jiān)持以人為本,著力解決高等教育領(lǐng)域的教育公平問(wèn)題；堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展,努力解決...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 理論依據(jù)
        1.1.2 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
    1.3 研究的主要方法及思路
    1.4 本文創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處
第2章 科學(xué)發(fā)展觀和高等教育公平
    2.1 關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀
        2.1.1 科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求
        2.1.2 科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)
    2.2 高等教育公平的內(nèi)涵
        2.2.1 公平的涵義
        2.2.2 高等教育公平的概念與屬性
        2.2.3 高等教育公平的涵義
    2.3 科學(xué)發(fā)展觀與高等教育公平的關(guān)系
        2.3.1 科學(xué)發(fā)展觀視野下高等教育公平的第一要義是發(fā)展
        2.3.2 科學(xué)發(fā)展觀視野下高等教育公平的核心是以人為本
        2.3.3 科學(xué)發(fā)展觀視野下高等教育公平要全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
        2.3.4 科學(xué)發(fā)展觀視野下高等教育公平要統(tǒng)籌兼顧
        2.3.5 實(shí)現(xiàn)高等教育公平必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)
第3章 我國(guó)高等教育公平的現(xiàn)狀分析
    3.1 建國(guó)以來(lái)我國(guó)高等教育公平取得的成就
    3.2 高等教育公平對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的意義
    3.3 目前我國(guó)高等教育公平存在的主要問(wèn)題
        3.3.1 公民入學(xué)機(jī)會(huì)不平等問(wèn)題的考察
        3.3.2 教育過(guò)程機(jī)會(huì)不公平問(wèn)題的考察
        3.3.3 學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)不均等問(wèn)題的考察
第4章 影響我國(guó)高等教育公平的因素分析
    4.1 影響我國(guó)高等教育公平的客觀因素分析
        4.1.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡對(duì)我國(guó)高等教育公平的影響
        4.1.2 社會(huì)分層對(duì)我國(guó)高等教育公平的影響
        4.1.3 文化原因?qū)ξ覈?guó)高等教育公平的影響
    4.2 影響我國(guó)高等教育公平的主觀因素分析
        4.2.1 高等教育資源配置不合理
        4.2.2 高考錄取制度存在缺陷
        4.2.3 高等教育收費(fèi)不合理
第5章 實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育公平的建議對(duì)策
    5.1 構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等教育體系
    5.2 通過(guò)補(bǔ)償機(jī)制減少社會(huì)層次化對(duì)高等教育公平的影響
    5.3 確立現(xiàn)代高等教育公平理念
        5.3.1 加強(qiáng)高等教育公平觀念
        5.3.2 健全高等教育體制和法制
    5.4 合理配置高等教育資源
    5.5 改革和完善高考錄取制度
    5.6 調(diào)整高等教育學(xué)費(fèi)繳納制度
        5.6.1 規(guī)范高等教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
        5.6.2 構(gòu)建弱勢(shì)群體的補(bǔ)償機(jī)制
        5.6.3 創(chuàng)建教育收費(fèi)聽(tīng)證制度
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果



本文編號(hào)：3838491