新型冠狀病毒肺炎疫情作為一場突發(fā)公共衛(wèi)生事件持續(xù)至今,對醫(yī)療行業(yè)與醫(yī)學教育提出了更高的要求。筆者作為一名基層醫(yī)院的低年資醫(yī)師,結合一線抗疫工作實踐,總結基層醫(yī)院疫情防控工作中的不足,思考疫情下青年醫(yī)學教育的改革。今后需要加大公共衛(wèi)生以及預防醫(yī)學專業(yè)的規(guī)模,并突出以實踐為導向的教育培養(yǎng)體系,從而能應對各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件;加強本科多維度化、博學化教育方案;規(guī)范基層醫(yī)療系統(tǒng)青年醫(yī)師各方面的能力,積極推動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,重視全科醫(yī)學專業(yè)人才,培養(yǎng)現(xiàn)代化、全方面、"跨界、合作、融合"復合式精英醫(yī)學人才隊伍。

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【文章目錄】：
1 新冠肺炎疫情下基層醫(yī)院發(fā)熱門診現(xiàn)狀
    1.1 基層醫(yī)院基建相對局限和醫(yī)務力量薄弱
    1.2 預檢分診素質及效率不高，青年醫(yī)護傳染病學與預防醫(yī)學知識匱乏
2 疫情大考下的體會和思考
    2.1 學科合理發(fā)展，加強醫(yī)護人才梯隊化培養(yǎng)
    2.2 精神心理應對能力在熟練完備的技能培訓中提高
    2.3 醫(yī)學人文素養(yǎng)與衛(wèi)生法規(guī)教育扎根在醫(yī)護成長的全過程
    2.4 突出“預防主動”型的應急響應體系導向與健康宣傳
    2.5 公共衛(wèi)生、預防醫(yī)學等人才與全科醫(yī)生的培養(yǎng)急需發(fā)展改革
    2.6 防控操作技能的教學訓練越來越不可或缺
    2.7 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓等繼續(xù)教育是青年醫(yī)生的成長基石
    2.8 推動醫(yī)學網課教學資源共享化，實現(xiàn)教育的拓展、延伸
3 總結



本文編號：3789582