根據(jù)工程教育認證理念下實驗教學評價指標設計、標準設置、數(shù)據(jù)獲取及分析的基本準則與方法原理,提出一套包含學生、教師、專家及教學管理人員三位一體的實驗教學質(zhì)量評價體系,開發(fā)推行以學生為評價主體融"評學"與"評教"為一體的實驗教學在線評價系統(tǒng),健全和完善基于工程教育認證的實驗教學質(zhì)量評價機制,為工程類專業(yè)教學質(zhì)量持續(xù)改進提供可靠的數(shù)據(jù)來源。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0引言
1實驗教學質(zhì)量評價體系現(xiàn)狀
2工程教育認證體系下的實驗教學體系
3示范中心實驗教學評價體系
    3.1學生評教
    3.2教師自評
    3.3專家及教學管理人員評教
    3.4實驗教學綜合評價體系
4評價結(jié)果應用
5結(jié)語



本文編號：3771378