大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的科研基地,是學(xué)術(shù)的殿堂,無數(shù)的學(xué)者本應(yīng)在這座寶殿不斷地為學(xué)術(shù)的發(fā)展、人類的進步而努力、奮斗。因為,學(xué)術(shù)界的發(fā)展離不開高校學(xué)者們孜孜不倦的工作和刻苦勤奮的鉆研。只有學(xué)術(shù)理論研究運用到實踐,才能推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,整個社會和人類才能不斷前進。學(xué)術(shù)研究作為人類特殊的實踐活動,其使命就是通過認識和把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,促進社會和人類的發(fā)展。這就是學(xué)術(shù)研究活動根本價值所在,也是學(xué)術(shù)研究職業(yè)的使命所在。 隨著改革開放地不斷深入,國與國之間的競爭力更直接的體現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的較量�？萍剂α康陌l(fā)展離不開高素質(zhì)的科研隊伍,于是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才成為各國的重點,我國也不例外。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最佳基地,受到了國家的重視。所以,近年來我國高教事業(yè)呈現(xiàn)出迅速發(fā)展之勢,興辦的高校不斷出現(xiàn),高校學(xué)子的隊伍日益壯大,高校教師隊伍的整體素質(zhì)也不斷提高。目的就是通過這些高素質(zhì)人才的培養(yǎng),依靠學(xué)人的力量來強占科學(xué)技術(shù)競爭的制高點。然而,當(dāng)前我國高校卻出現(xiàn)了令人失望的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。在各大高校學(xué)府里面,教學(xué)和科研活動中出現(xiàn)了如下現(xiàn)象：大學(xué)生和教師們在寫論文的過程中抄襲、剽竊他人的研究成果、篡改事... 

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)言
第一章 高校學(xué)術(shù)腐敗的內(nèi)涵及當(dāng)前現(xiàn)狀
    1.1 有關(guān)高校學(xué)術(shù)腐敗內(nèi)涵的界定
        1.1.1 腐敗的含義
        1.1.2 學(xué)術(shù)腐敗的內(nèi)涵
        1.1.3 高校學(xué)術(shù)腐敗的內(nèi)涵
    1.2 我國高校學(xué)術(shù)腐敗的表現(xiàn)
        1.2.1 因?qū)W風(fēng)不端、脫離學(xué)術(shù)誠信、違背學(xué)術(shù)道德導(dǎo)致的學(xué)生教師急功近利的行為
        1.2.2 利用職務(wù)職權(quán)和社會影響力進行的謀取不正當(dāng)利益的行為
    1.3 高校學(xué)術(shù)腐敗的特征
第二章 高校學(xué)術(shù)腐敗的危害及其社會影響
    2.1 高校學(xué)術(shù)腐敗阻滯高校建設(shè)的前進步伐
        2.1.1 動搖了學(xué)人們應(yīng)有的學(xué)術(shù)態(tài)度和動機
        2.1.2 影響教學(xué)質(zhì)量,校園風(fēng)氣敗壞
        2.1.3 損毀高校聲譽,喪失公眾信賴
    2.2 高校學(xué)術(shù)腐敗威脅我國科技生產(chǎn)力的發(fā)展
        2.2.1 使科學(xué)技術(shù)發(fā)生異化
        2.2.2 阻礙科學(xué)技術(shù)進步
    2.3 高校學(xué)術(shù)腐敗不利于和諧社會的構(gòu)建
第三章 高校學(xué)術(shù)腐敗產(chǎn)生的原因分析
    3.1 高校學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力交錯合一
    3.2 學(xué)術(shù)研究過分追求個人利益
    3.3 高校學(xué)術(shù)制度體系不科學(xué)
        3.3.1 不合理的數(shù)字管理指標(biāo)
        3.3.2 不科學(xué)的學(xué)術(shù)評價制度
        3.3.3 匱乏的學(xué)術(shù)監(jiān)督機制
    3.4 學(xué)術(shù)道德喪失,學(xué)術(shù)責(zé)任感淡薄
    3.5 外在原因:社會轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的負面因素
        3.5.1 市場經(jīng)濟不健全
        3.5.2 改革開放下人們的價值多元化
        3.5.3 社會轉(zhuǎn)型期的經(jīng)濟腐敗、政治腐敗傳染到高校
第四章 治理高校學(xué)術(shù)腐敗的對策研究
    4.1 認知層面:樹立正確的學(xué)術(shù)觀、利益觀、教育觀
        4.1.1 提倡學(xué)術(shù)自由,實現(xiàn)大學(xué)自治
        4.1.2 辯證看待利益與學(xué)術(shù)的關(guān)系,建立正確的利益觀
        4.1.3 明確教育目標(biāo),信守科學(xué)教育理念
    4.2 道德層面:重視學(xué)術(shù)道德,弘揚學(xué)術(shù)精神
        4.2.1 應(yīng)該加強學(xué)術(shù)道德教育
        4.2.2 踐行學(xué)術(shù)道德規(guī)范的要求
    4.3 制度層面:改革學(xué)術(shù)制度,健全法律制度
        4.3.1 改革學(xué)術(shù)制度,打造良好學(xué)術(shù)氛圍
        4.3.2 健全法律制度,追究法律責(zé)任
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)術(shù)腐敗的根子在哪里[J]. 徐松林.  同舟共進. 2006(05)
[2]論大科學(xué)時代科學(xué)家的社會責(zé)任[J]. 賈向桐,張立靜.  求實. 2005(08)
[3]學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作[J]. 楊玉圣.  社會科學(xué)論壇. 2005(08)
[4]高校學(xué)術(shù)腐敗及其遏制對策[J]. 鄭良勤.  鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(06)
[5]論科學(xué)的價值和科學(xué)家的責(zé)任[J]. 周志娟.  未來與發(fā)展. 2003(06)
[6]對學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的思考[J]. 曹衛(wèi)國.  中國研究生. 2003(03)
[7]論學(xué)術(shù)腐敗的表現(xiàn)及其危害[J]. 鄭良勤,趙燕.  華北水利水電學(xué)院學(xué)報(社科版). 2001(04)
[8]學(xué)術(shù)失范與中國學(xué)術(shù)的深層危機[J]. 王曉華.  學(xué)術(shù)界. 2001(05)
[9]不該污染的學(xué)術(shù)凈土——學(xué)術(shù)腐敗話題三人談[J]. 朱煦,楊玉圣,胡正榮.  開放時代. 2001(10)
[10]科技倫理:真與善的價值融合[J]. 呂耀懷.  道德與文明. 2001(01)

碩士論文
[1]高校學(xué)術(shù)腐敗的成因及治理研究[D]. 萬曉光.中南民族大學(xué) 2007
[2]阻礙我國大陸出現(xiàn)世界一流大學(xué)的因素分析[D]. 胡秀英.湖南師范大學(xué) 2007
[3]論愛因斯坦的科學(xué)家社會責(zé)任思想[D]. 李炳昌.廣西大學(xué) 2006



本文編號：3705531