目的探討3D打印技術(shù)應(yīng)用于頜骨腫瘤與腫瘤樣變臨床教學(xué)中的效果。方法將參與頜骨腫瘤與腫瘤樣變課程的92名學(xué)生隨機(jī)分成2組進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。第一組先進(jìn)行以知識(shí)點(diǎn)講解、病例分析及錐形束CT檢查等為主的傳統(tǒng)教學(xué),再進(jìn)行3D打印技術(shù)輔助的新方法教學(xué);第二組先行3D打印技術(shù)輔助的新方法教學(xué),再進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)。分別對(duì)兩組學(xué)生兩學(xué)時(shí)后的教學(xué)情況進(jìn)行問卷調(diào)查及對(duì)比,評(píng)估3D打印技術(shù)輔助的教學(xué)新方法對(duì)頜骨腫瘤與腫瘤樣變臨床教學(xué)的相關(guān)作用。結(jié)果傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)于頜骨腫瘤與腫瘤樣變基礎(chǔ)解剖知識(shí)點(diǎn)的掌握更有優(yōu)勢(shì)（P＜0.05）;對(duì)于腫瘤細(xì)節(jié)、知識(shí)記憶、腫瘤空間形態(tài)、教學(xué)生動(dòng)性等方面,3D打印技術(shù)輔助的教學(xué)新方法更有優(yōu)勢(shì)（P＜0.05）。教學(xué)順序?qū)ψ罱K學(xué)習(xí)效果影響較小,但牽涉到知識(shí)記憶和空間形態(tài)的理解方面,讓學(xué)生先行3D打印技術(shù)輔助教學(xué)的新課程再行傳統(tǒng)課程得分更高（P＜0.05）。結(jié)論先進(jìn)行3D打印技術(shù)輔助的教學(xué)新方法在一定程度上更有利于讓學(xué)生從三維空間上去理解和掌握腫瘤與腫瘤樣變的特點(diǎn)。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 材料與方法
    1.1 資料及模型制備
    1.2 臨床教學(xué)與評(píng)價(jià)方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]3D打印顱骨在顱底解剖教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳顏延,古兆琦,潘周嫻,李曼,陳適,潘慧,朱惠娟,沈震,姚勇,稅午陽,趙峻.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2017(10)
[2]仿真頜骨模型結(jié)合牙種植手術(shù)導(dǎo)板在口腔種植教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙雪竹,唐志輝,許衛(wèi)華,鄒立東,吳敏節(jié),李良忠.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2016(03)
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本文編號(hào)：3703396