基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)實踐
發(fā)布時間:2022-11-05 12:18
闡述了大連醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心創(chuàng)建國家級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)實踐,介紹了在管理與運(yùn)行機(jī)制、儀器設(shè)備配置與實驗教學(xué)平臺建設(shè)、教學(xué)理念與教改思路、實驗課程特色等幾方面的改革創(chuàng)新成果,提出了目標(biāo)規(guī)劃和展望。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心的組建歷程
2 管理與運(yùn)行機(jī)制
3 儀器設(shè)備配置與實驗教學(xué)平臺建設(shè)
3.1 先進(jìn)齊全的儀器設(shè)備
3.2 創(chuàng)新型智能化的實驗教學(xué)平臺
4 教學(xué)理念和教改思路
5 課程特色與成果
5.1 實施分級實驗教學(xué)體系
5.2 打破傳統(tǒng)學(xué)科界限,創(chuàng)新科學(xué)的實驗教學(xué)體系
5.3 針對不同層次學(xué)生安排不同實驗教學(xué)內(nèi)容
5.4 系統(tǒng)性、綜合性、開放性的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
5.5 教學(xué)成果
5.6 示范作用
6 目標(biāo)規(guī)劃與展望
6.1 深化實驗教學(xué)改革,完善實驗課程體系建設(shè)
6.2 構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺
6.3 建立大學(xué)生創(chuàng)新科研平臺,兼顧社會需求
7 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)留學(xué)生生物化學(xué)實驗教學(xué)探索[J]. 樊建慧,徐躍飛. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(06)
[2]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)4A數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建與實踐[J]. 鄒原,肖峰,劉佳,張嘉寧,黃敏. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(03)
[3]構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)立體化教學(xué)體系[J]. 張宏穎,鄒原,張嘉寧,王華新,王洪海,李連宏. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2012(11)
[4]優(yōu)化精品課程建設(shè)提升醫(yī)學(xué)機(jī)能實驗教學(xué)質(zhì)量[J]. 徐靜,孫藝平,鄒原,孔英,黃敏. 實驗室科學(xué). 2011(04)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)生物化學(xué)實驗課程體系構(gòu)建探討[J]. 徐躍飛,任風(fēng),孔英. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(13)
[6]病原生物學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容改革體會[J]. 張蓓蓓,戴淑芳,馬杰,陶琳,曹婧. 醫(yī)學(xué)信息. 2010(01)
[7]多元化機(jī)能實驗教學(xué)模式的探索與實踐[J]. 徐靜,孫藝平. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2009(05)
[8]教育部、衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》的通知[J]. 中華人民共和國衛(wèi)生部公報. 2008(12)
[9]教育部 財政部關(guān)于批準(zhǔn)2007年國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位的通知[J]. 中華人民共和國教育部公報. 2008(Z1)
[10]教育部關(guān)于公布第一批國家級實驗教學(xué)示范中心名單的通知[J]. 中華人民共和國教育部公報. 2006(10)
本文編號:3702590
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心的組建歷程
2 管理與運(yùn)行機(jī)制
3 儀器設(shè)備配置與實驗教學(xué)平臺建設(shè)
3.1 先進(jìn)齊全的儀器設(shè)備
3.2 創(chuàng)新型智能化的實驗教學(xué)平臺
4 教學(xué)理念和教改思路
5 課程特色與成果
5.1 實施分級實驗教學(xué)體系
5.2 打破傳統(tǒng)學(xué)科界限,創(chuàng)新科學(xué)的實驗教學(xué)體系
5.3 針對不同層次學(xué)生安排不同實驗教學(xué)內(nèi)容
5.4 系統(tǒng)性、綜合性、開放性的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
5.5 教學(xué)成果
5.6 示范作用
6 目標(biāo)規(guī)劃與展望
6.1 深化實驗教學(xué)改革,完善實驗課程體系建設(shè)
6.2 構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺
6.3 建立大學(xué)生創(chuàng)新科研平臺,兼顧社會需求
7 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)留學(xué)生生物化學(xué)實驗教學(xué)探索[J]. 樊建慧,徐躍飛. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(06)
[2]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)4A數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建與實踐[J]. 鄒原,肖峰,劉佳,張嘉寧,黃敏. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(03)
[3]構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)立體化教學(xué)體系[J]. 張宏穎,鄒原,張嘉寧,王華新,王洪海,李連宏. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2012(11)
[4]優(yōu)化精品課程建設(shè)提升醫(yī)學(xué)機(jī)能實驗教學(xué)質(zhì)量[J]. 徐靜,孫藝平,鄒原,孔英,黃敏. 實驗室科學(xué). 2011(04)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)生物化學(xué)實驗課程體系構(gòu)建探討[J]. 徐躍飛,任風(fēng),孔英. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2011(13)
[6]病原生物學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容改革體會[J]. 張蓓蓓,戴淑芳,馬杰,陶琳,曹婧. 醫(yī)學(xué)信息. 2010(01)
[7]多元化機(jī)能實驗教學(xué)模式的探索與實踐[J]. 徐靜,孫藝平. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2009(05)
[8]教育部、衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》的通知[J]. 中華人民共和國衛(wèi)生部公報. 2008(12)
[9]教育部 財政部關(guān)于批準(zhǔn)2007年國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位的通知[J]. 中華人民共和國教育部公報. 2008(Z1)
[10]教育部關(guān)于公布第一批國家級實驗教學(xué)示范中心名單的通知[J]. 中華人民共和國教育部公報. 2006(10)
本文編號:3702590
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