網絡技術的快速發(fā)展,帶來不同文化層次的沖擊,特別是一些網絡不良文化一定程度影響大學生的成長和發(fā)展。因此,高校應站在育人的高度,采取必要的措施為大學生傳遞和輸入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并將其引入到大學生德育教育中,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,從而在日常學習生活中得到更好地踐行,以避免受到網絡不良文化的影響。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(22)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、中華優(yōu)秀統(tǒng)文化融入德育教育存在的問題
    (一)認知不足的問題
    (二)實踐性缺乏的問題
    (三)內涵挖掘不夠的問題
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教育的意義
    (一)有助于增強學生的民族自信心
    (二)有助于培養(yǎng)學生的民族責任感
    (三)有助于促進學生的民族自豪感
四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教育的策略
    (一)加強與課程教學建設的融入
    (二)加強與日常教育管理的融入
    (三)加強與校園文化建設的融入
    (四)加強與德育實踐活動的融入
五、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]試論生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展的策略[J]. 楊丹.  現(xiàn)代商業(yè). 2016(15)
[3]生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展策略分析[J]. 楊柳.  現(xiàn)代商業(yè). 2015(27)
[4]生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展策略分析[J]. 余廣莎.  中國商貿. 2010(19)



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