中國(guó)民辦高等教育雖然已發(fā)展二十余年,但是,在教育管理能力和程度上,大部分本土的民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)與我國(guó)公立的高校都明顯較差。多數(shù)教育機(jī)構(gòu)的績(jī)效管理目標(biāo)弱,反饋少,基本沒(méi)有獎(jiǎng)懲管理。藍(lán)天學(xué)院教師績(jī)效工資雖然已經(jīng)實(shí)施了二年多,同樣存在許多問(wèn)題。如何改變這樣的現(xiàn)實(shí),提升如江西藍(lán)天學(xué)院一樣的民辦高校的教育管理能力,我們認(rèn)為,需要把民辦高校教育當(dāng)作一種特殊的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)看待,這里關(guān)鍵就是要把具體的教學(xué)活動(dòng)作為一項(xiàng)工程來(lái)對(duì)待,對(duì)教育過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行全面的、可量化的、科學(xué)的評(píng)估,從整體及產(chǎn)業(yè)鏈的角度,制定和部署教育戰(zhàn)略,通過(guò)對(duì)教師業(yè)績(jī)的衡量和控制來(lái)推進(jìn)學(xué)校戰(zhàn)略績(jī)效,優(yōu)化配置教育資源,最終達(dá)成以促進(jìn)教學(xué)水平來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。本文以關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)法（KPI法和BSC法）為研究的理論基礎(chǔ),對(duì)江西藍(lán)天學(xué)院的教學(xué)績(jī)效管理進(jìn)行實(shí)證分析,并根據(jù)高校的實(shí)際情況,運(yùn)用實(shí)證的手段,如實(shí)地調(diào)查與訪談法,借助圖書(shū)館文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)做歸納、推理研究,進(jìn)行管理改進(jìn),尤其是針對(duì)藍(lán)天學(xué)院師資結(jié)構(gòu)存在“兩頭大、中間小”的現(xiàn)象,隊(duì)伍薄弱而且不穩(wěn)定,長(zhǎng)期以退休或兼職老教師為主體支撐的極為不利的發(fā)展模式,提出以管理提升民辦高校的生存... 

【文章來(lái)源】：南昌大學(xué)江西省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

基于KPI和學(xué)院戰(zhàn)略的藍(lán)天學(xué)院教師教學(xué)績(jī)效管理體系架構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]適應(yīng)性績(jī)效:教師績(jī)效結(jié)構(gòu)的新發(fā)展[J]. 張敏.  高等工程教育研究. 2007(02)
[3]走向多元、綜合的教師評(píng)價(jià)——當(dāng)前我國(guó)教師評(píng)價(jià)研究述評(píng)[J]. 謝安邦,侯定凱,汪婧莉,顧玲玲.  大學(xué)(研究與評(píng)價(jià)). 2007(02)
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