教學(xué)滿意度是教學(xué)質(zhì)量的重要反映。在疫情期間在線教學(xué)的廣泛開展中,提高教師在線教學(xué)滿意度,對(duì)于確保在線教學(xué)質(zhì)量與成效具有重要意義。文章對(duì)全國334所高校、13997名教師的在線教學(xué)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):教師對(duì)于在線教學(xué)的滿意度呈現(xiàn)出東部>中部>西部,研究型大學(xué)>一般本科院校>高職院校;學(xué)生因素、教師因素和支持保障因素是影響教師在線教學(xué)滿意度的主要因素;東部地區(qū)各院校教師的在線教學(xué)滿意度主要受教師自身因素影響,中部地區(qū)和西部地區(qū)各院校教師受到教師、學(xué)生和支持保障三方面因素的影響。 

【文章來源】：開放教育研究. 2020,26(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

區(qū)域與院校類型在教師在線教學(xué)滿意度上的交互作用

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3606376